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人教版六年级下册数学全册教材分析

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱

与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方

法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比

例和反比例、转化的解题策略以及总复习的五个板块的系列内

容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反

比例量的判断、解题策略的灵活运用。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2．百分数的学习，使学生理解折扣、成数、税率、利率的含

义，知道它们在生活中的应用，会进行相关计算。

3.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反

比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例

知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数

据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另

一个量的值。

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4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆

锥的体积。

5．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识

解决问题的能力。

6．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原

理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理

的能力。

7．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识

的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能

力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应

用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会

解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，

在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有

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关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计

算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比

例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；

另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、

猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会

如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原

理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多

个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或

有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和

数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识

和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引

导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小

学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习

的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知

识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学

学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分

析问题和解决问题的能力。

四、教学方法：教学方法：

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1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的

多样性，关注学生的个人体验。

2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反

思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变

观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线

索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多

练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生

积极主动学习，提高教与学的效益。

3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，

不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂

训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资

源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与

生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式

的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学

习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和

实践能力的目的。

5、在教学中注意采用开放式教学，