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金坛市0708学年第一学期期末质量调研高二英语试卷分析报告
高中英语研训员 刘婷
一、 试题结构和特点
试题题型为七个板块：听力、单选、完型填空、阅读理解、单词拼写、任务型阅读和作文，满分120分。试题注重基础知识与提高能力相结合，强化知识运用，体现新课标的理念，总体难度适中。听力仍然是5个小对话、4段长对话和一段长的独白，20个小题，1题1分；单选题缩减为10个，1题1分，重点考查时态语态和动词的用法，具体考查点如下表：
题号
21
22
23
24
25
考查目标
时态语态
副词
时态
动词短语
虚拟语气
题号
26
27
28
29
30
考查目标
动词
动词短语
虚拟语气
非谓语
时态语态
完型填空仍然是一篇富有生活哲理的记叙文，20个小题，1题1分，题目强调学生对文章整体大意和情景的把握；阅读理解是4篇文章，15个小题，每题2分，总分30分。其中1篇是有关嫦娥1号的事情，另外3篇文章是有关外国文化的，阅读材料贴近生活，话题知识面较广，时政、历史、生活、文化都有所涉及；单词拼写是基础题；第6部分出了今年高考的新增题型任务型阅读，要求学生根据文章内容填出10个词，一词1分，总分10分，高二出此题型，目的是引起老师对新增题型的重视；作文是表格提纲类的。
二、考情分析
本次考试卷110本，抽样40本，每本抽2个学生的试卷做分析。
1、总体情况（表格为各校在每项专题的得分率）
学校
听力
单选
完型
填空
阅读
理解
单词
拼写
任务型
阅读
作文
一中
78.18%
70.90%
75.69%
76.67%
49.10%
48.64
72.91%
四中
77.71%
54.17%
65.32%
70.21%
30%
32.5
59%
金沙
76.1%
61.18%
57.65%
68.31%
28.82%
32.94
64.94%
直高
75%
53.13%
61.56%
63．47%
25%
28.75
47.75%
从表格中可以看出单词拼写和任务型阅读的得分率是比较低的，说明我们平时的教学还是要重视基础，重视课文结构的分析。
2、主要错误及原因分析（表格为主要错题和全市得分率）
听力
题号
题号
3
20
得分率
33．17%
28.52%
听力第3题所听材料中有一个词组usedtobelieve是过去认为，学生可能没有掌握好这个动词词组；20题的答案是最后一段独白中的，本身材料比较长，而且这道题要求学生要把整段材料理解了才能做出判断，不是能直接听出答案的，所以难度较大，得分率低。
单选
题号
题号
23
25
29
30
得分率
33.38%
35．42%
38.10%
29.22%
23和30题考查时态、25题考查虚拟语气、29题是非谓语，这些都是教学的重、难点，学生掌握的可能还不牢固，只会死记语法规则，遇到具体的题目不会灵活运用。
完型填空
题号
得分率
31
35.12%
44
22.21%
48
20.90%
31题是要求学生根据上下文选择一个正确的形容词，44题是选动词，48题是选名词，这三个题都不是考固定的语法规则的，也不是固定词组，都要求学生在对文章整体意思理解透彻的基础上，根据上下文的提示做出选择，可以看出学生未能理清上下文的脉络和关联信息。
阅读理解
题号
得分率
57
29.35%
62
15.73%
65
27.68%
这三个题目都不是直接信息题，都要求学生要把文章的大意看懂，不仅是字面意思要理解，还要能领悟到其深层的含义，所以难度较大，得分率较低。
单词拼写
单词拼写不仅要想到正确的词，还要根据句子进行相应的变形。如66题queue要变成queuing,67题tear要变成过去时tore,69题flee要变成过去时fled等等，学生平时习惯孤立地记单词,所以导致这个板块的得分率最低，因此我们在平时的教学中，要充分利用教材中wordpower这一板块，加强培养学生在情景中运用单词的能力，加强句子成分的分析和单词基本变形的训练。
任务型阅读
任务型阅读是新题型，高二学生训练少应该是得分率低的最主要原因。其次，学生不会分析课文结构，单词变形知识掌握得不牢固也导致学生在此题型上得分率不高。
作文
作文是要求学生根据表格提纲，介绍暑假经历，并发表感想。作文最大的问题就在于时态的运用上，这篇文章是介绍过去的经历，应该用一般过去时，而大部分学生用的是一般现在时；另外暴露出一个句型结构Therebe的用法掌握的很不好，很多学生用的是Therehave；句子成分混乱，不完整。
三、教学建议
1、加强默写短语、句型
高二
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