教科版科学三年级下册第一单元物体的运动 单元教学课件.ppt

行走距离运动的快慢同学甲2.5米慢同学乙3米快实验记录新课讲解虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米，同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。实验分析从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内行走距离越远,速度越快。实验结论新课讲解温馨提示1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外力推。2.物块尽量放在斜面中间。3.如实记录实验现象，在记录表中打“√”。物体在斜面上的运动情况（画“√”）物体预测实验滑动滚动静止（不动）滑动滚动静止（不动小木块√√小球六棱柱“物体在斜面上运动”记录表这些物体在斜面上会如何运动？04拓展延伸思考1.不同的物体在斜面上是怎样运动的？2.物体的形状与其在斜面上的运动情况有关系吗？有怎样的关系？思考逐渐增高斜面，这些物体会怎样运动？谢谢观看赛跑比赛活动一：比较动物运动的快慢将动物按照快慢排列名次第一名第四名第三名第二名第五名第六名??起点相同距离相同同时开始比赛规则活动二：两条轨道，比较小球运动快慢操作员观察员发令员记录员我的发现：在相同距离内，先到达终点的运动快，后到达终点的运动慢。活动三：一条轨道，比较小球运动快慢?温馨提示1.为保证数据的准确性，每个小球测量3次。2.注意秒表的使用。3.记录单上“选取的数据”这一栏，由小组讨论后填写，完成后将最终数据汇报给老师。活动三：一条轨道，比较运动快慢我的发现：相同距离内，所用时间短，运动快；所用时间长，运动慢。观察员数据汇总参赛者第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组钢珠塑料球我们的发现运动相同的距离：用时短，运动快；用时长，运动慢谢谢观看第一单元运动和位置第6课比较相同时间内运动的快慢教科版三年级下册科学课件新课导入01新课讲解02拓展延伸03目录CONTENTSPART01新课导入在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。龟兔赛跑新课导入PART02新课讲解如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，它的时速可以达到115千米，也就是说按照它最快的速度奔跑的话，跑100米大概只需要3秒左右。可以分别测出两个物体运动的距离，运动的距离越远，说明物体运动的越快。比如上图中的羚羊和猎豹，在相同时间内，只有羚羊跑的足够远，才能避免被猎豹捕杀。新课讲解按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序新课讲解交通工具1小时内通过的距离和名次记录表形式第一名第二名第三名第四名第五名第六名交通工具喷气式客机高速列车汽车快艇轮船自行车行驶距离900千米300千米120千米100千米45千米15千米喷气式客机通过的距离最远，是第一名。自行车通过的距离最近，是最后一名。按从快到慢的顺序排名:喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。结论：在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。新课讲解从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。（1）两同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第2次口令停止走动。（2）用软尺分别测量运动的距离,记录下来运动的快慢。实验步骤：新课讲解实验记录：行走距离用时同学甲2米10秒同学乙2.2米10秒实验分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离远说明运动的快。同学甲的行走距离是2米，同学乙的行走距离是2.2米，所以同学乙运动的较快。新课讲解新课讲解实验结论：从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越快。从不同地点不同时间沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。实验准备：两名同学、两名计时员、软尺、秒表新课讲解(1)分组进行实验，每组一名同学、一名计时员兼测距员。各组分别在不同地点进行实验。实验步骤(2)各组同学按自己所在位置进行直线行走，计时员发令、计时10秒最终分别记录同学10秒后行走的距离。同学依然采取脚跟接脚尖的方法来行走。(3)测距员将实验数据记录在表格中。(4)小组讨论如何比较两名同学运动的快