Unit1大单元整体教学设计 三年级下册（Join in 外研剑桥英语）.pdf

三年级下册Unit1单元整体教学设计

一、指导思想

《英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、

情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。”在实

际教学中，教师应围绕主题意义，通过学习理解，应用实践、迁移创新等一系列学习活

动，整合大单元，设置大任务，开展大活动,体现大观念，构建单元知识体系。

二、单元教材内容分析

（一）解读编者意图

Part1初步感知“pet”的含义，并谈论自己或他人是否拥有宠物。

Part2a,2b认识不同的宠物。

Part3a,3b了解他人的宠物信息，并描述其宠物的颜色。

Part4a,4b观察了解宠物的习性，模仿宠物的典型动作。

Pair-work谈论自己或他人所拥有的宠物的相关信息。

Part5能表达多个宠物的数量。

Part6能正确找出并谈论宠物的数量。

Part7a,7b了解野生动物，知道其与宠物的异同。

（二）探究主题意义

本单元的标题是Pets，涉及的话题是“宠物”，话题所属的主题范畴为人与自然。宠

物是人类的好朋友，和我们的生活息息相关。本单元将以“认识谈论宠物，了解关注野生

动物”为主题，引导学生围绕“如何谈论自己或他人拥有的宠物？”、“如何观察宠物习性

并模仿宠物的动作？”“宠物和野生动物有何异同？”等主要问题进行探究性学习，使学生

在学习用英语和他人交流宠物相关信息，加深对宠物的喜爱之情的同时，也能了解关注

野生动物，学会与其和谐共处。

（三）单元课时安排

教学板块课时教学内容

谈论自己或他人是否拥有宠物Lesson1Part1Listenandsaythechant.

Part2aListenandfindtheWizard’s

pet.

Part2bListen,pointandrepeat.

认识不同的宠物Lesson2Part3aBritishchildrenandtheirpets,

Listenandtick.

Part3bListenandpletethesentences.

Pairwork-Practisethedialoguesin

pairs.

了解宠物单词的单复数，并谈论Lesson3Part5languagepuzzle.

宠物的数量Part6Picturepuzzle.

观察宠物的习性，模仿宠物的典Lesson4Part4aListen,pointandrepeat.

型动作Part4bListenandfillinthenumbers.

了解野生动物和宠物有何异同Lesson5Part7aListenandunderstand.

Part7bMatchandfillinthenumbers.