Unit3大单元整体教学设计 三年级下册（Join in 外研剑桥英语）.pdf

Unit3Clothes

单元整体教学设计

一、单元教材内容分析

（一）解读编者意图

Part1通过认识不同的服饰，能听懂认读和表达自己对服饰颜色的喜好。

Part2通过服饰搭配游戏，指认服装单词，根据图片认读、拼写单词。

Part3a3b通过观察了解Toby的动作，模仿着装穿衣动作，提高对事物的观察能力和了

解，并提高思维推理及模仿能力。

Part4a4b通过听音匹配，学会询问并描述他人的穿着服饰。

Part5完成阅读短文的内容涂色，学会与他人谈论交流他人的穿着服饰。

Part6通过介绍自己的穿着服饰，增强了孩子们的语言沟通能力，让学生留心生活

细节，关注自我成长。

Part7a7b通过熟悉了解诗歌内容，让孩子们学会有条理安排事物。

Part8通过猜谜绘画服饰，开拓孩子想象力与创造力，让学生感受多彩多样的服饰

美。

Part9通过拼图匹配，学会正确表达服装的数量。

（二）探究主题意义

本单元的标题是Clothes，涉及的话题是“服饰”，话题所属的主题范畴为人与社会。服装是我

们装饰的生活必需品，和我们的生活息息相关。本单元将服装为主线，引导学生“如何询问介绍自

己和他人的服饰？”“如何有条理安排自己每天的事情？”这两个基本问题，学习与探究“谈论自

己的穿着服饰，并学会与他人谈论交流穿着服饰”的单元主题意义，让学生能够互相了解喜好，促

进人际交往。

（三）单元课时安排

教学板块课时教学内容

Lesson1Part1Listenandsingthesong

Part2Listenandpoint

Lesson3Part4aListenandwritethenamesofthechildren

如何询问介绍自己和

他人的服饰Part4bListenandtick.Rightorwrong？

Part8Completethepuzzle.Drawandcolourthe

clothes.

Part9Languagepuzzle.

Lesson2Part3aListenandmimetheactions.

Part3bListenandfillinthenumbers.

Part5Readandcolourthepicture.

如何有条理安排自己

每天的事情？Lesson4Part6colourthepicture.Thenpletethesentences.

Part7aListenandreadthepoem

Part7bCoverthepoemup.canyou

rememberthetext?

（四）形成结构图示

本单元的话题是“Clothes”,本单元大部分内容与单元主题之间，以及各语篇