Unit4大单元整体教学设计 六年级下册（Join in 外研剑桥英语）.pdf

六下Unit4Myheroes单元整体教学设计

一、单元教材内容分析

（一）解读编者意图

Part1a,1b,1c了解介绍英雄人物的框架，谈论自己身边的英雄。

Part2通过学习英国罗宾汉的故事背景，了解西方历史上传说中的英

雄人物。

Part3通过罗宾汉的故事，体会英雄人物所具备的优秀品质。

Part4通过学习邓老师的事迹，多维度地感受MissDeng是英雄教师。

Part5引导学生讲述自己学习、谈论、书写有关hero的故事。

Part6谈论RobinHood和中国历史上的英雄人物，培养爱国主义情

怀。

（二）探究主题意义

本单元为Joinin教材六年级下册第四单元。标题为Myheroes，涉及的话

题是“英雄人物”，在“人与自我”的主题语境下。本单元以“了解谈论英

人物，归纳学习优秀品行”为线索，引导学生通过探究“英雄人物的优秀品质有

哪些？”“中西方历史上著名的英雄人物有哪些？他们有什么特点？”“如何介

绍自己心目中的英雄？”“如何讲述自己知道的英雄故事？”这四个基本问题进

行学习，探究了“认识英雄，了解英雄，学习英”的主题意义，引导学生发现

英雄人物的优点，向他们学习，培养学生良好的道德品格。

（三）单元课时安排

教学板块课时教学内容

Part1aListenandread.

Part1bListenandreadagain.Then

介绍自己心目中的英match.

Lesson1

Part1cTellwhoyourheroesareand

sharetheirstorieswitheachother.

Lesson2Part4Listenandread.

Part2Read.Thentelleachotherabout

了解儿童英--安妮·弗Nottingham.

兰克

Lesson3

Revision2Part5Listenandread.Then

tickTrueorFalse.

了解罗宾汉的英雄事迹Lesson4Part3Astory-Robin’sfather.

Part5Completethesentenceswiththewords

了解中国历史上的英fromthebox.

人物Lesson5

Part6Listenandtalk.

（四）形成结构图示

本单元以“英雄人物”为主题，本单元的语篇，故事之间紧密联系，主要介

绍了来自中西方不同国家的英雄人物。引导学生引导学生发现英雄人物的优点，

向他们学