Unit6大单元整体教学设计 五年级下册（Join in 外研剑桥英语）.pdf

Unit6单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

2022年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观，指出

学生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，

激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关

联、循环递进的语言学习和运用活动中”。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核

心素养的提升有着重要的影响。因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，

激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内

容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其

核心素养综合表现的达成。

二、单元教材内容分析

单元主题：Adventures该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；

涉及“乐学善思，勤于反思，学会学习”。

本单元围绕着“Adventures”这一主题展开，涉及四个语篇，包括一个游戏，两

个听力，一个诗歌，四段录音和一个对话练习。

语篇一是一个听力，能听懂、理解文本内容，并知晓一般过去时和一般现在时的用

法。

语篇二是一段听力录音，能基本掌握相关的句型表达

语篇三是一个诗歌，能听懂、理解诗歌的相关内容，并根据自己的实际情况写一首

新的诗歌。

语篇四是一个故事，能听懂并扮演这个故事

本单元以“Adventures”为主题，紧紧围绕着“冒险”开展学习和探讨活动，教

材中的四个语篇形式各不相同，但内容相互关联，紧扣单元主题，构成了二个主题意

义“学会有关冒险的单词及句型”、“学会在实际场景中学会运用句子”。让学生相

互交流个人信息。所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。在

本单元中有TPR活动，有对话，有歌曲，主要的内容是让学生了解冒险的相关单词、

句型来表达运用。

单元主题：Adventures

话题：

Let’s

begin

初步感知体会英语学习的乐趣

单元话题：

Let’s

begin

Lesson1听力Lesson3诗歌

Lesson4故

能听懂、理解诗

Lesson2听力能听懂并

歌的相关内容，

能听懂、理解扮演这个故事

并根据自己的实

文本内容，并

能基本掌握相关

知晓一般过去际情况写一首新

的句型表达

时和一般现在的诗歌。

时的用法。

三、单元学习目标

单元教学目标语篇

1.能听懂、理解文本内容，并知晓一般过去时和一般Part1听力

现在时的用法。