第四单元大单元教学（学习任务单）-统编版语文六年级上册.pdf

六年级上册第四单元

第1～2课时

【课件展示】

通读课文《桥》《穷人》《金色的鱼钩》，思考：

（1）三篇小说的主要人物是谁？

（2）小说的起因、经过、结局分别是什么？

【学习任务单1】

课题主要人物主要内

起因：山洪暴发时，惊慌失措的村民奔向木桥。

《桥》老汉经过：老支书临危不乱，指挥大家安全过桥。

结局：老支书和小伙子都牺牲了。

起因：桑娜焦急等待渔夫归来。

桑娜

《穷人》经过：发现邻居西蒙已死，忐忑不安地抱回两个孤儿。

渔夫

结局：渔夫回来，得知西蒙死去，提出收养孤儿。

起因：老班长给“我们”钓鱼吃，自己却一点也没吃过。

《金色的鱼经过：“我”发现真相后与老班长争论，却被说服含泪喝鱼

老班长

钩》汤。

结局：即将走出草地时，老班长牺牲了。

【课件展示】

暴雨如注，山洪暴发，在这样的紧急时刻，老汉的做法与人们有何不同？让我们走进

课文1～9自然段，圈画描写老人和人们的语句，并批注感受。

【课件展示】

快速默读课文《桥》，说说围绕“桥”还写了几次冲突，并根据这几次冲突描绘故事

的情节曲线。

【学习任务单2】

老支书揪出

一个党员小伙子

老支书下令

党员排在最后

老支书与小伙

山洪暴发子相互推让，

老汉震慑住众人不幸遇难

《桥》情节曲线

【评价单】

评价内星级评定：五★为优秀；三★以上为良

好。

完整：情节曲线图是否完整☆☆☆☆☆[简单说明]

准确：情节曲线图能否准确体现矛盾冲

☆☆☆☆☆[简单说明]

突【课

件展示】

《桥》中的老支书给你留下了什么印象？请结合课文情节曲线说一说。

【课件展示】《桥》课后第4题

小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。

【课件展示】示例

1.小说的情节曲折、紧凑。

2.故事中充满矛盾冲突，读起来跌宕起伏，扣人心弦。

3.情节设置富有悬念，结局出人意料。

【课件展示】

再读课文，关注《穷人》中桑娜的内心冲突，《金色的鱼钩》中老班长和“我”的冲

突，选择其中一篇课文，小组合作，绘制情节曲线图。

【学习任务单3】

课题情节曲线：

主要冲突

1.

2.

3.

感受到的人物特点：

【评价单】

冲突梳理是否完整、清情节曲线能否表现情节发展情节曲线简洁、美观

楚

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆