Unit4大单元整体教学设计 五年级下册（Join in 外研剑桥英语）.pdf

Unit4单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

2022年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观，指出

学生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，

激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关

联、循环递进的语言学习和运用活动中”。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核

心素养的提升有着重要的影响。因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，

激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内

容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其

核心素养综合表现的达成。

二、单元教材内容分析

单元主题：Intown该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及

“乐学善思，勤于反思，学会学习”。

本单元围绕着“Intown”这一主题展开，涉及四个语篇，包括两个短文，一个

歌曲，一个故事。

语篇一是一个听力，能完成地图并进行场所方位的问答。

语篇二是一个歌曲，学习问路和指路对话内容

语篇三是一个chant，能根据图片信息问答并描述方位信息，完成基本的情景交际。

语篇四是一个听力，能听懂、理解关于方位的短文并作出正确的逻辑推理。

本单元以“Intown”为主题，紧紧围绕着“北极”开展学习和探讨活动，教材

中的四个语篇形式各不相同，但内容相互关联，紧扣单元主题，构成了二个主题意义

“学会问路和指路的单词及句型”、“学会在实际场景中学会运用句子”。让学生相

互交流个人信息。所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。在

本单元中有TPR活动，有对话，有故事，主要的内容是让学生了解电视节目的单词、

句型来表达运用。

单元主题：Intown

话题：

Let’s

begin

单元话题：

初步感知体会英语学习的乐趣

Let’s

begin

Lesson4听力

Lesson3chant

Lesson1听力

Lesson2歌曲能听懂、理

能根据图片信息解关于方位的短

能完成地图并进

行场所方位的问学习问路和指路问答并描述方位文并作出正确的

信息，完成基本

答对话内容的情景交际逻辑推理文

三、单元学习目标

单元教学目标语篇

能完成地图并进行场所方位的问答Part1听力

(1课时)

学习问路和指路对话内容Part3a,3b歌曲