Unit2大单元整体教学设计 六年级下册（Join in 外研剑桥英语）.pdf

Unit2Foodandhealth单元整体教学设计

一、指导思想

《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订）指出:学科核心素养是

学科育人价值的集中体现。通过英语课程发展学生核心素养，落实立德树人

根本任务。而基于英语学科核心素养的课程目标是“以主题意义为引领，以语篇

为依托，引导学生采用自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究活动。”

课标同时指出：英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式，是落实课程标准

的主要途径。这就要求教师深入研读语篇，把握教学内容，合理构建层次，

开展教学活动。

二、单元教材内容分析

（一）解读编者意图

学习了解“尝试新食物”的健康生活理念。

Part1

了解不同颜色的水果与蔬菜对我们身体的好处以及

Part2,3彩虹饮食法。

认识生活中常见食物对我们身体的利害。

Part4

Part5学会合理制定自己的健康计划。

Part6a,6b能从饮食与锻炼习惯方面谈论如何保持强健。

Part7a,7b了解不健康的生活习惯给身体带来的危害。

（二）探究主题意义

本单元为Joinin教材六年级下册第二单元。本单元的标题是Foodand

health，涉及的话题是食物与健康，话题所属的主题范畴为人与自我。本单元将

以“饮食习惯对健康的影响”为线索，引导学生通过探讨“为什么要尝试不同的食

物？”“什么样的生活习惯利于健康？”这两个基本问题，学习与探究“合理

膳食、适量运动能强健体魄。”的单元主题意义，培养学生健康的生活习惯，

能够制定健康的饮食和生活计划。

（三）单元课时安排

教学板块课时教学内容

Part1Listenandsingthesong.

为什么要尝试Lesson1

不同的食物？

Part2Whatisyourfavouritefood?Writedownyourfavourite

Lesson2foodforeachcolourintherainbow.

Part4Lookatthepictures.Discusswhichfoodsaregoodfor

Lesson3health,andwhichfoodsarebadforhealth.

Part5Readandlabelthehealthyeatingtips.

什么样的生活Lesson4Part6aListenandnumberNick’sanswer.

习惯有利于健Part6bListenagainandmatchAnn’squestionswithNick’s

康？answersin6a.

Lesson5Part7aListenandreadthetext.

Part7bReadagainandunderlineAuntiePang’sbadhabits.Then

answerthequestions.

（四）形成结构图示

本单元大部分内容与单元主题之间，以及各语篇之间相互关联。学生从

了解尝试新食物的益处，到不同颜色的蔬果对身体的好处，再到区分健康食

物与垃圾食品、健康与不健康的生活方式对身体带来的影响，从而认识到饮

食与健康的关系、总