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Unit10You’resupposedtoshakehands.
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：custom,bow,kiss,greet,besupposedto,
2）掌握besupposedto句型的用法。
2.情感态度价值观目标：
1.学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。
2.了解西方国家的风土人情和习俗。
二、教学重难点
1.教学重点：besupposedto的用法
2.教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。
培养学生跨文化交际意识。
三、教学过程
I.Lead-in
师生讨论：学生在学校应该做哪些事情？引出新句型。
如：Isitagoodideatocometoclasslate?
S:No.
T:That’sright.It’snotagoodideatocomelate.You’renotsupposedtocometoclass
late.You’resupposedto…
eatinclass,dohomeworkeveryday,raiseyourhandbeforetalking等做更多的练
习，引出besupposedto句型
II.Discussion
1.大屏幕展示一张世界地图，师生对话：
T:DoyouknowwhereBrazil/theUnitedStates/Japan/Mexico/Koreais?
S:…
T:Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime?
S:…
2.利用多媒体播放各国初次见面的礼仪，学习新单词：custom,bow,kiss,greet,
III.Workon1a-1c
1.1a
多媒体呈现1a图片，让学生根据图画内容，说说图中的握手，接吻，鞠躬
是哪个国家的礼仪，然后按要求把书本给出的“国家”和“习俗”连接起来。老师
不要给出答案。
2.Listening1b.
Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesin1a.
3.Pairwork:
A:WhatarepeopleinKorea/…todowhentheymeetforthefirsttime?
B:Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?
A:They’resupposedtoshakehands.
4.教师介绍本单元的目标语言：You’resupposedto….
Ⅳ.Listening
1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?
2.Finish2aand2b.
3.Pairwork
Role-playaconversationbetweenMariaandDan.
Dan:HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
Maria:Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:00,
butI…
V.Roleplay
Workon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.Discussdifferent
customsindifferentcountries.
VI.Consolidation
完成任务：礼仪大荟萃
让学生展示上课前通过网络或书籍等形式查找到的各国礼仪，并分类记录，制
成表格。
VII.Languagepoints
进一步向学生讲解本单元的目标语言:besupposedto,beexpectedto.
1.Youaresupposedtoshakehands.
besupposedtodo…应该……被期望做……，当句子的
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