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提高初中生英语听力穆棱市第三中学刘忠华

在初中英语教学中，听、说、读、写四项基本技能的训练和培养缺一不可。这是因为它们不仅是英语教学的最终目的，而且是英语教学的最重要的手段。而在这四种能力中，听力的培养最容易受到人们的忽视。由于人们长期以来对听在英语学习中的地位和作用缺乏足够的认识。尽管最近出版的教学大纲对各阶段的听力能力提出了详尽具体的要求，各套新教材也将听力纳入其结构体系之中，但仍有许多教师对听力不够重视。现状表明，学生在英语学习上听的能力大大低于该学科的其它能力。教师只有充分掌握教学方法和技巧，才能取得良好的教学效果。

一、必要的听力方法指导

平时在组织听力训练时，给予学生必要的听力方法指导，使之养成良好的听力习惯。同时教师在常规教学中也要采取积极的教学方式来加强听力训练，提高学生的听力水平，增强学生学习英语的兴趣和信心。

1、自我放松；在做听力训练时，教师告诉学生要消除紧张心理，自我放松，就像旁听者在听两人对话一样，尤其是对初听者，自我放松尤为重要。对于初听者，可以采取多次重放重听的方式，使其消除紧张状态。

2、带着问题听：有些学生材料听了两遍，结果一脸茫然，根本没听进去。这是由于他们跟不上说话者的速度，反应不过来。针对这种情况，教师可指导学生在听录音之前浏览一遍题目，有时也可充分利用题与题之间的暂停时间去浏览答卷上的内