（某某实验学校）教师年度个人专业成长规划 .pdf

教师个人专业发展计划

教师姓名：XXX

任何教师都应该有自我发展的意识，应该有自己的目标

和切合实际的实施方案，使自己的教育、教学工作在原有基

础.上能有所提高。教师的反思和研究是教师自我发展的条

件，是教师自我教育的手段。有目标才有动力，才有发展的

方向。因此，我制定了如下规划，本年度我将朝着这一目标

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刖进。

一、自我发展目标：

树立正确的教育理念，热爱每一位学生，通过自己的努

力获得学生们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通

各项业务工作，提高反思能力，成为学习型和研究型的师,

成为比较优秀的教育教学工作者。

二、自我发展计划实施步骤与措施：

1、积极进行新课程培训，进一步领会课程改革的指导

思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，努力探索先

学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，追寻改革的突

破点以及经验教师们对教学的建议，并且能以此为据，在对

教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制

定相应的教学及评价策略。

2、教学中面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教

学，指导学生自主学习，尊重和保护学生的学习自主性和积

极性。采用激励的策略，以一颗宽容的心对.待班级中的点

点滴滴。及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出学习薄

弱的原因。关心学生，做学生的良师益友，成为学生喜爱的

师。

3、积极参加教研活动，通过教研，提高自身的教育教

学能力，具有一定的教育教学研究能力。

首先，进一步提升信息技术的能力。经常向百度提问，

向他人请教。把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学

服务，为同事们提供帮助。

其次，发现问题与解决问题的能力。日常的教育实践中

隐藏着制约教育发展的问题，只有善于观察、分析、反思、

总结、提炼，才能提高发现问题、解决问题的能力。

再次，形成教育经验与教育思想的能力。在日常教育工

作中，要具有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、

探兖性思维、创造性思维去善于捕捉教育改革和发展中的成

果，总结上升为经验，才能形成新的教育教学经验，最终形

成自己的教学风格。

4、自修自研，大量阅读相关书籍，更新教育观念，重

新审视教育教学过程中的师生关系，不断改进工作方法。努

力提高自身文化素养，较强的激发学生求知欲望的能力，善

于选择与处理教材的能力以及个别化处理问题的能力。

5、自我反思，博采众长，形成风格。不断反思自己的

教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结。

教师的成长二经验十反思。教师的反思和研究是教师成长的

结果，但同样是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手

段。要想形成自己的风格，并非一朝一夕，除了把别人总结

好的经验为我所用外，主要靠自己“千锤百炼”在实践中积

累经验，形成“秘方”。课后的反思能帮助教师迅速接收反

馈信息，找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足，从

而为调整教学策略建立可靠依据，使课堂教学不断优化、成

熟。通过反思记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河；另

一方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息，暂时贮

存，便于今后教学时借鉴使用，做到教者有的放矢。

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之

前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺

利地进行。有了明确的目标，我就会朝着这个目标踏踏实实

地前进，争取在收获的季节，有着属于自己想要的果实！