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学生高考备考复习技巧方案（7篇）

学生高考备考复习技巧方案篇1

一掌握高考数学第三轮复习的重点

1.完成从“学生”到“考生”的角色转换。第三轮复习应尽快完成从“学生”

到“考生”的角色转换。

①从学生角度上讲，在高考前夕，能力适应各种层次的考试，掌握考试的一般

技能，以达到在高考中展示自我学识水平心理素质心态调节能力。

②作为考试的技能，那是在不断的练习中积累而形成的一种能力。比如“速

度”和“准确度”是考试中一对矛盾，如何调和使统一，要靠学生自我感悟，在

不断的调试中找到平衡，这是谁也无法替代的。你可以在某次考试中进行速度练

习，可以在某次考试中进行准确度练习，只有在多次尝试后，才能找到一种感觉：

小学课本中一句最经典的话--“看谁做得又对又快”。

2.构建知识方法网络，注意提升解题能力。在第三轮复习时，遵循结构性原则，

重视知识结构的归纳整理，做好每章的总结和编织科学系统的知识网络。

①通过总结，对所学的数学知识力求达到融会贯通透彻理解，既便于记忆贮存，

又便于应用时随时提取。

②通过强化训练月的大量练习，应站在更高的角度上激活记忆，同时又要完成

适量的基础性练习，使知识网络骨架成为有血有肉有感觉的有机体，完成读书由

“薄--厚”到“厚--薄”的过程转变。

3.认真研究《教学大纲》，明确考试要求。近几年的高考，以贯彻考试说明，

积极探索为指导思想。命题思路是一致的，就是出活题。

①着重考查“三基四能力”(基础知识基本技能基本方法，运算逻辑空间想象

分析问题和解决问题的能力)，并重视对数学思想的考查。

②知识点排列归类，单元综合训练，专题训练，一题多解，多解一题，类题教

学，变题教学等，都离不开《大纲》和《说明》。所以，我们一定要仔细体会了

解理解掌握熟练掌握四个层次。

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4.在重点难点交汇点和热点上下功夫。从近几年高考命题情况看，数学试题在

整体结构试题的设计采分点分布突出重点难点等方面，都更趋于科学化和规范

化。

①重点知识在采分点分布中相对稳定，而且，在体现数学思想及运用数学方法

上，都是非常理想的。

②高考题年年在变，分量重点难度年年有所不同，我们应以不变应万变，这个

根本就是课本。

5.划分板块，合理安排，提高复习效率。要根据自己的实际情况，区别对待重

点内容与一般内容，区别对待特长知识和薄弱环节，让好钢用在刀刃上，防止平

均使用力量。

①在第三轮复习中，可以对自己的薄弱学科或薄弱章节有针对性地多用一些时

间，但切不可无计划无安排。每天早上到教室时可以在自己备忘录上有安排，比

如完成老师发的某套试卷或某个专题，弄清上次考试中的错误并找到原因。

②要有目的地将学科知识划分成板块，既明确其基本内容，又要掌握它们之间

的内存联系，注意在知识的交汇点上花时间，通过练习把握知识的走向与联系点

涵盖面。做到对知识的整体理会和细节体会，这样就不会造成知识的盲点和漏洞，

使复习的效率大大提高，对最终形成的解题能力也会得心应手。

6.搞好系统的试卷分析，杜绝犯类似错误。

①应查找每一次考试中的失分题，重新进行自我检测。要认真分析答错的原因，

强化记忆答错题中所考查的知识点，甚至，有些内容应铭记在心，以达到查漏补

缺，不重犯错误的目的。比如学生在考试中有如下重大失误：ⅰ进入角色慢，

解答题完成得很好，但前5个选择题会错2-3个;ⅱ题目条件的关键字词看错，

使得差之毫厘，缪以千里“;ⅲ在计算过程中精力不集中，对代数式和数字的前

后书写出错;ⅳ曾经的错误没及时彻底解决，出现多次还是无法完整完成;ⅴ对新

颖的题目没有完全看清就退缩，其实那只不过是一个曾经的问题作了一定的变

换;ⅵ没有激情，没有及时调整自我学习状态，对考试有一种厌倦的情绪。

②要克服盲目性和减轻不必要的负担。应对书上的习题，特别是总复习题要抽

题测试，主要考查解题的思路和方法;应对考试的重点做一个整体的梳理。

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③知识是能力的载体，在复习中领悟并逐步学会运用蕴涵在知识发生发展和深

化的过程中，贯穿在发现问题与解决问题的过程中的数学思想方法，是从根本上

提高素质，提高数学能力的必由之路，形成自己的”题库“，不断总结，不断提

高学习能力和学习水平。

二高考数学第三轮复习策略

1注重提炼通性通法，熟练掌握数学模式题的通用解