3-2 认识几种常见的岩石（教案）四年级科学下册（教科版）.docxVIP

教科版（2017年）科学四年级下册

《认识几种常见的岩石》教学设计

课题

3.2认识几种常见的岩石

课型

新授课

教学目标

科学观念：了解岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石的不同特征。

科学思维：会用科学词汇描述、记录岩石的特征。

探究实践：

1.会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。

2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。

态度责任：

1.认识到自然界的物质对于人类的重要作用；

2.培养尊重他人意见、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的精神。

教学重难点

重点：了解花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石的不同特征。

难点：会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦：

1.提问：岩石的种类繁多，性质也多种多样。常见的岩石有什么特征？（学生交流）

2.区分三种岩石“花岗岩、大理岩、砂岩”。（学生知道三种岩石的名称并能区分）大家来说说看，这三种岩石各有怎样的特征呢？（这里主要让学生通过看、摸等方式观察“颜色和光滑度”）

3.揭示课题：认识几种常见的岩石（板书）

课

程

学

习

二、探索

探索一:观察三种常见的岩石标本

观察下面三种常见的岩石。

要求：先用肉眼观察，再用放大镜观察，并描述它们的特征。

花岗岩：颜色为黑麻肉粉色（肉红色至浅灰色不等），形状不规则，表面较无光泽。

砂岩：颜色为土黄色，形状不规则，表面无光泽。

大理岩：颜色为白色，形状不规则，表面有光泽。

探索二：更细致地观察三种岩石标本

1.科学家在野外观察岩石时还采用了一些更为细致的观察方法，对认识岩石的特征很重要。分层，是否有斑点、小孔。

请学生对照岩石样本，对三种岩石进行观察，发现特征。

通过实验发现：花岗岩无纹理、分层，有斑点，无小孔；

砂岩无纹理、分层、斑点、小孔；

大理岩无纹理、分层、斑点、小孔。

2.用放大镜观察这三种岩石标本，它们是由颗粒组成的吗？颗粒大小一样吗？可以看出是由一种物质还是多种物质组成的吗？

通过实验发现：花岗岩由颗粒组成，颗粒粗疏，可以看出是由多种物质组成的；

砂岩由颗粒组成，颗粒细密，可以看出是由多种物质组成的；

大理岩由颗粒组成，颗粒粗大，可以看出是由多种物质组成的。

3.用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是光滑还是粗糙的？

通过实验发现：花岗岩粗糙，砂岩粗糙，大理岩粗糙。

4.用手电筒分别照射花岗岩、砂岩、大理岩，观察光泽度。发现：花岗岩、大理岩有光泽，砂岩无光泽。

5.分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，结果会有什么不同？说明什么？（刻画后可以用手抹擦刻画位置，避免把指甲粉末等认为成痕迹）

花岗岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画无痕迹，用小刀刻画无痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩很硬。

砂岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明砂岩较软。

大理岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩较软。

探索三将观察结果记录在下面的表格中

三、研讨

1.花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？

花岗岩：花斑状，有黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。

砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。

大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软。

2.如何观察和描述一种不知名的岩石？

我们可以用看、摸、照、刻画等方法观察，可以从颗粒特征、颜色、条痕、触觉、光泽、软硬等方面对岩石进行描述。

四、拓展

1.播放视频：观察岩石的内部；

2.教师进行方法指导，学生尝试操作：分别用小钢锉在岩石的一角锉出粉末，让粉末散落在白纸（接颜色深的粉末）或黑纸上（接颜色浅的粉末），观察岩石的内部物质是否一样。

课堂

小结

本节课我们观察花岗岩、砂岩、大理岩的特征，并使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察，发现这三种岩石在外观、粗糙度、光泽度、软硬度等方面都具有不同的特点，细致的观察有助于我们区分不同种类的岩石。

板书设计

3.2认识几种常见的岩石

观察工具：放大镜、手电筒、铜钥匙、小刀等。

岩石特征：颜色、条纹、气味、颗粒、软硬、光滑、粗糙、轻重、层次、斑点、小孔。

教学反思

《认识几种常见的岩石》这一课在教学上很难有新意，但我觉得每节课都有它的突破口，只要找准这样的突破口，就能把学生研究岩石的活动凸现出来。通过试教，我觉得这一课要抓好探究过程中的交流环节，依次呈现学生的思维观察过程，展现学生的思维火花。