3-1 岩石与土壤的故事（教案）四年级科学下册（教科版）.docxVIP

教科版（2017年）科学四年级下册

《岩石与土壤的故事》教学设计

课题

3.1岩石与土壤的故事

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.了解岩石和土壤的特点。

2.了解岩石和土壤背后的故事。

科学思维：比较岩石和土壤，认识到岩石和土壤不同的特点，所以具有不用的作用。

探究实践：

通过观察实际的岩石和土壤，认识岩石和土壤的特点。

态度责任：

1.认识到自然界的物质对于人类的重要作用；

2.培养尊重他人意见、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的精神。

教学重难点

重点：通过观察实际的岩石和土壤，认识岩石和土壤的特点。

难点：能通过观察岩石和土壤了解岩石和土壤背后的故事。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦：

1.师：在地球上的哪些地方可以找到岩石和土壤？（学生交流）

2.小结：地球的表面被坚硬的岩石包裹着，陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。（板书课题）

3.人们为什么一直在对岩石和土壤进行研究？

课

程

学

习

二、探索

探索一:观察采集到的岩石和土壤有什么特点

1.课前同学收集了一些岩石和土壤，现在请你向组内的同学介绍：你是在什么地方收集的？它有什么特点？推测它的这些特点说明了什么？

2.小组讨论并交流。

探索二：岩石和土壤的用途

1.师：我们可以从哪里采到岩石和土壤？

①到野外采集岩石和土壤，需有父母陪伴，注意安全；

②带上简易工具，如小铲、方便袋、榔头等。

2.结合生活实际想一想，岩石和土壤有什么用途？

3.学生讨论交流。

4.师小结：岩石是重要的建筑和装饰材料；重要的矿物和矿产来源；岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约是45.6亿年，就是用这种方法测定的；土壤是植物生长的重要条件。

探索三：了解岩石和土壤背后的故事

1.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。

2.介绍魔鬼塔、蕨类植物、鹦鹉螺、土壤形成的过程。地壳中保存的属于古地质年代的动植物的遗体或痕迹叫化石。在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺和菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。

3.学生阅读交流。

探索四：整理我们知道的岩石和土壤的知识

学生交流本节课所学的知识，并进行整理。

三、研讨

1.你认为岩石和土壤各有什么特点?我们可以从哪里发现它们?

2.我们可以从岩石和土壤中知道什么?

3.你知道岩石和土壤各有哪些用途?

四、拓展

1.播放视频：岩石和土壤的故事；

2.课后搜集更多岩石和土壤的相关资料

课堂

小结

通过本节课的学习我们认识到：地球的表面被坚硬的岩石包裹着，陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来；岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹；岩石和土壤具有不同的特点和不同的用途，人类也一直不断地在研究他们。

板书设计

3.1岩石与土壤的故事

岩石：陆地上的岩石、海洋中的岩石。

岩石的化学成分可以推断地球的年龄。

岩石中的动植物痕迹表明地球的先前状况。

岩石与土壤之间存在密切联系。

教学反思

本课主要让学生明白岩石与土壤之间的密切联系，因此，丰富资料阅读与呈现是关键。认识到更好地认识自然对人类生产生活有很多帮助。