3-4 弹簧测力计（教案）教科版科学四年级上册.docxVIP

教科版（2017年）科学四年级上册

《弹簧测力计》教学设计

课题

3.4弹簧测力计

课型

新授课

教学目标

科学观念：认识弹簧测力计的基本结构，能正确使用弹簧测力计来测量力的大小；力的单位是牛顿，力有大小和方向，力的大小是可以测量的。

科学思维：能通过观察弹簧测力计的结构推测出各个结构的作用。

探究实践：能正确使用弹簧测力计来测量力的大小。

态度责任：体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题；发展进一步研究力的兴趣，树立细致、有步骤的态度。

教学重难点

重点：能正确使用弹簧测力计来测量力的大小。

难点：能通过观察弹簧测力计的结构推测出各个结构的作用。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦：

1.提问：力的大小可以测量吗？如何来测量呢？

（预设：有的学生说可以，有的学生说不可以。）

2.教师小结：我们可以用弹簧测力计来测量力的大小。弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力大小的工具。科学上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。

3.这节课我们来学着如何使用弹簧测力计，揭示课题：弹簧测力计（板书）

课

程

学

习

二、探索

探索一：认识弹簧测力计

1.观察弹簧测力计是由哪些部分组成的？各部分有什么作用？

2.播放微视频，让学生了解弹簧测力计的构造、使用方法等内容。（板书：构造：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩）

3.发放弹簧测力计，小组观察、交流视频中提供的信息。

4.用力慢慢拉挂钩，看看弹簧怎么变化，指针怎么移动。（学生交流）

5.教师小结：拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大。

6.观察刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力。

探索二：用弹簧测力计测力的大小

1.我们要用弹簧测力计来测量一些物体的重力大小，你们想测那些东西？

2.有些物体可以用弹簧测力计测量重力，比如笔、橡皮、书本等，但是有些物体超过了弹簧测力计的最大测量范围（量程），比如书包、椅子等，就不能用弹簧测力计来测量重力了。所以，测量前要先估计一下物体的重力大小。

3.使用弹簧测力计的注意事项：

（1）拿起测力计，先检查指针是否指向“0”位置。

（2）读数时，视线与指针平视。

（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

4.学生小组使用弹簧测力计测量钩码、笔、橡皮、书包、剪刀等物体的重力大小，教师巡视指导。

三、研讨

1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？

弹簧测力计的弹力来自弹簧被拉伸产生的弹力。

2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？

物体受外力形状发生变化时，会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

四、拓展

1.试着用橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、直尺等制作一个弹簧测力计。

2.播放弹簧测力计的制作视频。

课堂

小结

通过这节课的学习，我们了解到弹簧测力计的基本结构，能正确使用弹簧测力计来测量力的大小，体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题。

板书设计

教学反思

本节课的教学中，课件展示了本节课的一些知识和课本以外的一些内容，增大了信息密度，提高了课堂教学效率，丰富学生的学习内容。总的来看，本节课学生对于弹力的理解比较透彻，掌握了弹簧测力计的使用方法，教学效果较为明显。