第5课不同环境里的植物（教学设计）三年级科学下册（苏教版）.pdfVIP

第5课不同环境里的植物（教学教案）

核心素养

在观察和交流中，知道植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

通过比较、观察活动，发现大叶黄杨和杨树应对严寒的本领。

能够设计一个常青树是否落叶的研究方案。

知道植物的形态与其生长环境存在关联性。重点

将观察到的现象联系起来思考。难点

教学内容

本课围绕植物形态与环境的关系，分两个部分展开教学内容。

第一部分，整体了解不同形态的植物适合生存的环境，包括两个连贯的活动。活动一，教

材用图片呈现五种不同形态的植物，组织学生在观察的基础上，认识它们各自的形态特征。活

动二，用图文结合的形式介绍四种典型的环境，调用学生的前概念，分析活动一呈现的植物适

合生活在这里的哪种环境中，将植物的形态与植物适合生存的环境建立联系，从而引出本课的

核心内容：植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

第二部分，具体认识两种植物（大叶黄杨和杨树）适应环境的形态特征，包括两个递进的

活动。活动一，观察活动，包括即刻观察和延后观察。在即刻观察中，要求学生比较两种树叶

的表面光滑程度和厚度，发现大叶黄杨树叶厚且具有蜡质覆盖物，而杨树树叶薄且没有蜡质覆

盖物。在延后观察中，要求学生观察这两种植物在秋、冬季的落