1-1 听听声音（教案）教科版科学四年级上册.pdfVIP

教科版（2017年）科学四年级上册

《听听声音》教学设计

课题1.1听听声音课型新授课

科学观念：我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但

可以感受到它。声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描

述。

教学目标

科学思维：运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。

探究实践：在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，

乐于与同伴交流。

态度责任：初步认识到声音是我们日常生活的一部分，它随时随地影

响着我们的生活。

重点：我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以

教学重难点感受到它。

难点：声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。

教学环节教学过程

一、聚焦：听一听周围的声音

1.请同学们闭上眼睛，用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音。

提问：都能听到什么声音呢？（预设：读书声、脚步声……）

课堂导入

2.教师总结：是呀，只要我们仔细地、用心地倾听，你肯定能听到很

多声音，声音无处不在。这个单元我们就一起来研究声音，今天我们

就一起来学习《听听声音》。（板书课题）

二、探索

探索一：听声

1.课件播放声音，仔细听听，你能听到哪些声音呢？

（要求学生：①教室内保持安静；②把听到的声音记录在作业本中。）

2.研讨：这些声音是由什么物体发出来的？

课预设：鸡叫声、猫叫声、风声……

探索二：描述声音：

1.教师提问：你能描述听到的声音吗？

你学会用科学词汇来描述我们听到的声音了吗？

(预设：鸟叫声：很动听，一会儿高，一会儿低)

4.小组交流：看了微课后，把你听到的声音先在小组内进行交流。

程5.反馈交流：教师将学生反馈的信息记录在“我听到的声音”班级记

录表中。

探索三：给声音分类

1.师出示几种声音：鸟叫声、汽车喇叭声、狗叫声、咳嗽声、雷声、

下雨声、溪水声、马蹄声、敲门声、闹铃声、大鼓声、笛子声。我们

先给这些声音来分分类，哪些是动物的声音、哪些是自然界的声音、

学哪些是人类生产生活发出的声音？

2.生（预设）：鸟叫声、狗叫声、马蹄声是动物的声音，雷声、下雨

声、溪水声是自然界的声音，汽车喇叭声、咳嗽声、敲门声、闹铃声、

打鼓声、笛子声是人类生产生活发出的声音。

（通过给声音分类，学生们能够很好的理解哪些是动物的声音、哪些

是自然界的声音、哪些是人类生产生活发出的声音。）

习三、研讨

我们周围还有很多声音，一起回忆声音的知识和相关问题，然后记录

下来，并与同学交流

四、拓展

1.通过视频进一步了解关于声音的知识

2.教师播放小星星的乐曲：同学们，我们来听一段简单的乐曲，识别

乐曲中的音符，辨一辨它们的高低顺序：

通过本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种不同的声音，我们

课堂虽然看不到它，但可以感受到它，声音可以用高低、强弱、悦耳和刺

小结耳等词语来进行描述；能够运用语言描述听到的声音，并能给声音进

行简单的分类。

板书设计

本节课通过各种声音让学生真真实实的感受到了科学无处不在，

教学反思对于声音学生有了初步认识，在老师的带领下