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小学英语优质课评分标准
授课人
年级
课题
评课人
项目
评价指标
得分
教师
素质
(15)
1、教态亲切自然,有感染力。
2、尽量使用目的语,恰当使用母语组织教学,语言准确流畅、得体,语音语调标准自然。
3、教学基本功扎实,教学技巧娴熟,课堂调控能力强。
?
教学
目标
(15)
1、目标明确,符合课堂教学要求和学生实际。
2、重视双基培养,重视语言运用能力和创新意识的培养。
3、善于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习策略。
?
教学
设计
(15)
1、创造性地使用、处理教材,合理使用教学资源。
2、课堂容量和教学难度适中。
3、板书设计合理,恰当运用各种教学手段。
?
教学
过程
(30)
?
1、教学方法灵活、得当、有效。活动具有可参与性、广泛性和有效性。
2、课堂结构严谨,过渡自然,讲练结合,注重实效。
3、发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,教与学比例合理。
4、师生交流自然顺畅,体现平等、民主、和谐的学习气氛,教师善于处理偶发事件。
?
教学
效果
(20)
?
1、完成既定教学任务,达到预期教学目标。
2、学生兴趣浓厚,思维活跃,敢于开口,积极参与,双边活动适度、合理。
3、各层次的学生均学有所得,教学实效高。
?
教学
反思
(5)
对自己的课堂教学能够做出正确的评价,并对课堂教学中出现的问题有理性的思考,并能分析原因。
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