高中英语外研版必修第二册-Unit 5 On the road-Developing ideas-学案.docxVIP

Unit5Ontheroad

Developingideas

【学习目标】

1.掌握本课的重要词汇与句式；

2.能够理解课文内容，简单复述Eva一家旅行的经历，理解并掌握与旅行相关的表达，能够联系自身实际对某次旅行的经历进行描述；

【学习重难点】

1.重点：本课时的重要词汇与句式

2.难点：理解并掌握与旅行相关的表达，能够联系自身实际对某次旅行的经历进行描述。

【学习过程】

Step1Leadin

HavetheSsreadandanswerthequestionstoseehowmuchyouknowaboutCanadainActivity1.

Step2Reading

1.ScantheemailandwritetheplacesonthemapinActivity2.

2.Payattentiontothelanguagepointsinthepassage:

(1)Wemadeit!

makeit是固定搭配，意为tobesuccessfulatsomething。

(2)MyfamilyandIhavemanagedtocrosstheNorthAmericancontinent,fromwesterntoeasternCanada,intwoweeks!

本句中的havemanagedtocrosstheNorthAmericancontinent相当于havesucceededincrossingtheNorthAmericancontinent。课文中多处出现该用法，如第二段中...wemanagedtocrosstheRockyMountains.

(3)WestartedfromVancouver,wherewepickedupourvehicleforthetrip–ahomeonwheels.

1)本句中的wherewepickedupourvehicleforthetrip–ahomeonwheels作为非限制性定语从句，修饰其先行词Vancouver,所以关系副词用where。文章中多次出现非限制性定语从句，如WereachedQuebecontheeighthday,wheremostpeoplespeakFrench.和Well,actually,theyspeakQuebecois,whichisatypeofCanadianFrench.。

2)pickup意为tocollectsomethingthathasbeenleftelsewhere。

例如：Illpickupmythingslater.(我过一会儿来取我的东西。）

(4)ItwasthenthatIrealizedherseatwasempty!

此句为强调句，意为“直到那时我才意识到她的座位是空的！”。

强调句的基本句型结构为：Itis/was+被强调部分+that(强调对象为物）/who(强调对象为人）+其他成分。例如：ItwasshewhointroducedmetothepassionforstudyingEnglish.(正是她使我产生了学习英语的热情。）

Step3Activity3

1.GothroughLearningtolearn,payattentiontothefunctionofPronouns.

2.Readthefoursentencesandfindthemoutinthepassageandthenfindoutwhattheunderlinedwordsreferto.

(1)Wemadeit!(Paragraph1)

(2)Ittookuswherewewanted,...(Paragraph2)

(3)Thefunniestthinghappenedonthatday.(Paragraph3)

(4)Howdidthathappen?(Paragraph3)

Step4Thinkandshare

1.WhydoyouthinkEvaandherfamilychosetotravelbymotorhome?

2.Whatdoyouthink