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教研员工作计划四篇

教研员工作计划篇1

本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努

力探索新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提高物理课堂

教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提

高教教师的综合素质，以学生为本，进一步加强课型研究，加大青年教师的培养

力度，加强规范教研组、备课组建设。

1、教研组活动做到常态化

双周五上午为教研组活动时间，活动有计划，精心准备，活动有记录，力求

活动内容充实、形式多样(如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题

研讨、校本教研等)，富有成效。

2、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

理论学习定内容，定时间，以自学与集体学习交流相结合，力争学有所思，

学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注重知识、方法的

传授，也注意学生素质的培养，注意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。

3、专题研究与教学活动相结合

本学期教研组的专题为《DIS在物理课堂教学中深度应用》，全组老师共同

参与，在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用DIS，使

我们的物理教学更具探究性、实验性。在实践的基础上通过评议、交流各人的研

究体会，再形成组内的研究报告。每位老师都要写一篇以上的研究性论文，争取

发表。

4、加强备课组建设，发挥集体的力量

各备课组坚持集体备课，推推磨课，并做到集体备课的常态化。每次活动要

有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的交流与讨论。

各年级均采用自编导学案，在备课中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、

可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教

学效果，切实提高课堂教学的有效性。

各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。高一

要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培养学生对物理

的兴趣，使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出

面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学能力;

高三年级面向高考，突出能力与思维方法的提升。通过课改理念及教学评价的学

习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种

多样的：运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程;运用学生分析讨论的方

法。普遍加强物理过程的教学。

5、按物理新课程标准，进行教学研究，提高常态课堂教学效益

本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进

行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学，

加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，

思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必

要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。充分运用多媒体

进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展示物理过程，使教学更直

观;运用课件，使得物理现象更带有趣味性;充分利用DIS系统。

6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作

高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步研究江苏考试说明，

明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复

习课的教学策略的研究，优化复习效果，同时注意对学生应试心理的指导。

7、校本教材的开发工作

各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以

修改和完善。

教研员工作计划篇2

一、指导思想

认真领会社会发展局、教育科的工作要点，贯彻服从市教研室的工作安排，

认真学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导教师

上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、

质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师，逐步形成一支师德高尚、业务精

良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。

二、主要工作

1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平，提升自己的素质。

2、坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的研究。

3、有计划、有选择