第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptxVIP

选择性必修3:文化交流与传播

文化culture

广义：

人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。

狭义：

语言、文学、艺术、制度、组织及一切意识形态在内的精神产品。;

第一单元源远流长的中华文化

第二单元丰富多样的世界文化

(亚洲、非洲、欧洲、美洲)

第三单元人口迁徙、文化交融与认同

第四单元商路、贸易与文化交流

第五单元战争与文化交锋

暴力;

项目;

第一单元源远流长的中国文化

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点;

阶段;

“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为族群、文化、国家政权，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念滋生发展。

中外历史纲要》上p10;

学派人物主要思想;

“春秋大一统”“罢黜百家，尊崇儒术”

——加强中央集权的需要

“君权神授”“天人合一”“天人感应”

——加强君权的需要;

②唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。

③隋唐时期，中华传统文化辉煌灿烂。;

理学的集大成者：朱熹

理是自然界和社会的根本原则。

体现在社会上就是儒家道德伦理

体现在人身上就是人性

这就将个体生命、社会、

宇宙内在联系起来;

明清

明中期以后，陆王心学得到广泛传播

明清之际，提倡个性自由的思想出现。

进步思想家批判理学，抨击封建专制，倡导经世致用。

黄宗羲顾炎武王夫之;

近代鸦片战争后，向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流;

北京：

《论人民民主专政》丰富发展了马克思主义国家学说《论十大关系》中共八大

改革开放后中国特色社会主义理论体系形成发展

西柏坡：七届二中全会：党的工作重心转移

延安：1938《论持久战》

1940《新民主主义论》

1945中共七大《论联合政府》

毛泽东思想确立为指导思想;

阶级;

阶段;

(1)政治：中央集权体制，国家统一，科举制度发展完善；

(2)经济：高度发达的农耕文明，为文化的生生不息奠定物质基础；

(3)思想文化：统一的文化政策推???地域文化和民族文化的交流、儒家思想主导地

位的确立；

(4)教育：书院等古代教育机构的贡献保持了文化传承的连续性；

(5)民族关系：民族交往、交流、交融；

(6)对外关系：兼收并蓄的对外文化交流丰富了中华文化内涵；

(7)人物：先进人士对中华文化的改造与弘扬；

(8)相对封闭和较广阔的地理环境，为中华文明独立连续发展提供了有利条件。;

【史料阅读】p4《管子·牧民》《贞观政要》

民惟邦本，本固邦宁；天视自我民视，天听自我民听。——《尚书》

樊迟问仁。子曰：“爱人。”——《论语·颜渊》

民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心章句下》

阅读教材及相关材料，谈谈其蕴含了中华优秀传统文化的什么内涵?并分析其意义

重视以人为本，体现到政治伦理上就是民本思想。;

二.中华优秀传统文化的内涵——博大精深

2.崇尚天人合一，道法自然协调人与自然的关系

“人法地，地法天，天法道，道法自然。”——选自《道德经》

“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”“制天命而用之。”

——选自《荀子·天论》

阅读教材及史料，谈谈其蕴含了中华优秀传统文化的什么内涵?并分析其意义;

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——孟子

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。——顾炎武《日知录》

苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。——林则徐;

子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

——选自《论语·为政》

是故子墨子言曰：“得意，贤士不可不举；不得意，贤士不可不举。尚欲祖述尧舜禹汤之道?将不可以不尚贤。夫尚贤者，政之本也。

——选自《墨子·尚贤》

不患寡而患不均，不患贫而患不安——《论语·季氏》

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。——《礼记》

尊圣者王，贵贤者霸，敬贤者存，慢贤者亡，古今一也。——《荀子·君子》;路曼曼其修远兮，吾将上下而