人教部编（2019）高中语文必修下册 第一单元综合测试A（）.docx

Word文档下载后可自行编辑

PAGE1/NUMPAGES1

人教部编（2019）高中语文必修下册第一单元综合测试A（）

单元综合测验A

（正确的一项是（）（3分）

①不吾知也②冠者五六人③风乎舞雩④加之以师旅⑤则何以哉

⑥尔何如⑦何伤乎⑧为国以礼

A.①④⑥⑦/②/③⑤⑧

B.①⑤/②④/③⑥⑦⑧

C.①②⑤⑥/④/③⑦⑧

D.①⑤⑥⑦/②/③④⑧

4.下列各项中加线字的用法相同的一项是（）（3分）

A.沛公欲王关中此其志不在小

B.项伯乃夜驰之沛公军秦地可尽王也

C.项伯杀人，臣活之籍吏民，封府库

D.于是项伯复夜去项伯东向坐

5.下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一组是（）（3分）

A.牛何之臣之壮也，犹不如人

B.立而饮之拔剑切而啖之

C.批大郤，导大窾，因其固然因人之力而敝之，不仁

D.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰以其无礼于晋

6.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（）（3分）

（1）《鸿门宴》中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄都形成了鲜明的对比，人物形象__________，跃然纸上。

（2）樊哙闯帐的描写中，他“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，寥寥数语，却使读者如__________，心里顿感紧张。

（3）这部______的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。

A.惟妙惟肖耳闻目睹得天独厚

B.栩栩如生身临其境匠心独运

C.栩栩如生耳闻目睹得天独厚

D.惟妙惟肖身临其境匠心独运

7.下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.近年来，红色旅游、农业旅游、科技旅游、探险旅游等特色旅游方兴未艾，甚至成为一些地区经济发展的新名片。

B.吴昌硕是中国近代诗、书、画、印艺术承上启下、继往开来的艺术大师，艺坛尊其为“四绝”画家、海上画派的领袖人物。

C.微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴含着一种神奇而又强大的力量，能够使人世间许多误会和疑虑都涣然冰释。

D.面试结束后，不管是表现失意还是踌躇满志，考生都要保持平和的心态和良好的风度，展现给考官一种沉稳大气的形象。

8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是（）（3分）

当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限______,

________？________，_________，_________？________。他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现：呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。我们的视野为之一开，我们的俗情为之一扫。

①读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措

②除此，我们还可以用什么方式来表述我们内心的感动

③如“山阴道上，应接不暇”之时

④他幻化无方，意出尘外，奇怪迭出

⑤我们不就能体验到，我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的美景吗

⑥有时只好手舞之，足蹈之

A.③⑤①⑥②④

B.⑥②③①④⑤

C.③⑤④①⑥②

D.①⑥②③⑤④

二、阅读鉴赏（共49分）

（一）阅读下面的文字，完成问题。（9分）

《史记》一书最有文学价值的是人物传记。司马迁在编排人物传记时显示出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，形成了自己独特的叙事脉络。

本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝侯王，根据政治地位决定他们入本纪还是入世家但情况又不尽然，西汉惠帝虽然当了几年天子，实际上有职无权，没起什么作用，所以本纪中没有他的地位。项羽是秦汉之际主宰天下的人物，吕后是惠帝朝的发号施令者，他们虽然没有天子称号，却被列入本纪。孔子没有侯爵，陈胜是自立为王；二人都被列入世家，因为他们的历史地位堪与王侯相比。司马迁的上述安排可谓独具慧眼，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的归纳。

《史记》各层次人物传记的排列基本是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。如司马穰苴、孙武、吴起、伍子胥都是军事家，所以，他们的传记前后相次。苏秦、张仪是战国策士，他们的传记也紧紧相连。再看西汉人物的传记：韩长孺、李广、卫青、霍去病都是抗击匈奴的将领，所以韩长孺、李广传记后面插入《匈奴列传》，然后是卫青、霍去病的传记。通过叙述西汉中央王朝与周边各民族的交往，几位相关人物的传记以类相从，前后相次，发展轮廓非常清晰。司马迁对人物传记次序的巧妙编排，造成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络，在明灭起伏中体现了历史和逻辑的统一。

《史记》的人物传记有分传与合传。分传即人各一传，合传则是把几个人的传记在一起，写成一篇传记。合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，《游侠列传》《佞幸列传》《滑稽列传》《循吏