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新苏教版科学四年级上册教材分析

一、教材简介

新苏教版科学四年级上册教材是在原有教材的基础上进行修订的，主

要目的是为了更好地落实科学课程的育人功能，更好地体现科学课程

的本质。本册教材主要内容包括：科学入门、植物的生长、动物的生

长、季节的变化、太阳和地球的运动等。

二、教材特点

1、注重探究过程，培养学生的科学思维方法。本册教材强调学生在

探究过程中发现问题、思考问题、解决问题，从而培养学生的科学思

维方法和探究能力。

2、内容贴近生活，激发学生的学习兴趣。本册教材选取了大量与生

活密切相关的内容，如植物的生长、动物的生长等，让学生在生活中

发现科学的奥秘，激发他们的学习兴趣。

3、注重实践操作，培养学生的动手能力。本册教材安排了许多实践

操作活动，如种植植物、观察动物等，让学生在实践中学习科学知识，

提高他们的动手能力。

4、内容结构合理，符合学生的认知规律。本册教材的内容结构符合

学生的认知规律，由浅入深，由简单到复杂，让学生在学习过程中逐

渐掌握科学知识。

三、教学建议

1、注重探究过程，引导学生发现问题、思考问题、解决问题。在教

学过程中，教师应该引导学生通过观察、实验等方法发现问题，然后

思考问题产生的原因，最后提出解决问题的方案。

2、注重实践操作，让学生在实践中学习科学知识。在教学过程中，

教师应该安排一些实践操作活动，如种植植物、观察动物等，让学生

在实践中学习科学知识。

3、注重与生活的，让学生感受到科学的实用性。在教学过程中，教

师应该选取与生活密切相关的内容进行教学，让学生感受到科学的实

用性。

4、注重评价机制的建立，激励学生的学习积极性。在教学过程中，

教师应该建立评价机制，激励学生的学习积极性，让他们在科学学习

中获得更多的成就感和自信心。

四、总结

新苏教版科学四年级上册教材是在原有教材的基础上进行修订的，更

注重探究过程和实践操作，更贴近生活，更符合学生的认知规律。在

教学过程中，教师应该注重引导学生进行探究学习、实践操作和与生

活的，建立评价机制，激励学生的学习积极性，让他们在科学学习中

获得更多的成就感和自信心。

新苏教版科学四年级上册教学计划

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主

的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理

解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好

基础。

二、教学目标

1、通过观察、实验、制作等活动，培养学生探究、实践能力和创新

意识，同时发展同学间的合作精神。

2、继续从《植物》《动物》等单元中观察和研究身边的动植物及其

他物体，了解它们的一些特征，并试图了解它们的变化规律。

3、在研究过程中，积极培养学生的观察力，通过观察来记录，并整

理各种观察证据。

4、在解释观察证据、记录整理信息时，运用想象来帮助他们初步做

出对自然现象的解释。

5、关心日常生活中的自然现象，并能用观察、实验、查阅资料等方

法来研究自然现象。

6、能用自己擅长的方式表达探究结果并与他人交换意见。

7、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

8、能对自然现象或科学活动作简单的判断。

9、有利用简单器材进行科学实验的意识。

10、在参与和活动中懂得合作、乐于交流、乐于用学到的知识改善生

活。

三、教学内容

1、动物单元：从对常见动物的认识开始，通过观察、研究、查阅资

料等多种方法，了解动物的一般特征及生活习性。进而认识动物与人

类的关系，并尝试了解动物的繁殖与发育规律。在研究的过程中能用

比较、分类、测量、预测等方法对一些问题作进一步的探究。通过饲

养小动物及研究动物的行为等活动，培养学生珍爱生命、爱护动物的

情感。

2、植物单元：通过对生活中植物的直接观察和对植物园、果园等的

参观访问等活动，对植物的根、茎、叶、花、果实和种子等外部形态

进行观察研究，同时探索植物生命活动的几个重要过程（包括种子萌

发、植物的开花和结果等）。在活动中通过实验、调查等多种方法搜

集并整理有关数据，并能用图表的形式将收集到的数据表述出来，并

学习对一些简单科学过程进行控制和改进的方法。尝试运用所学的方

法对某些问题作进一步的探究。通过对植物生长过程的了解与探索，

懂得环境湿度对植物生长的影响，并学会种植自己的植物。在对植物

的各个生长阶段进行观察、测量、比较等活动中增强实验能力与操作

能力，学习对科学过程进行控制与改进的方法。同时渗透爱护植物，

关心植物生长的情感教育。

3、地球单元：从了解地球的全貌