【高中语文】《答司马谏议书》++课件+高一语文统编版必修下册.pptxVIP

作者：王安石;导语;回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。在这篇《答司马谏议书》中，王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。;壹;王安石，字介甫，号半山，抚州临川人。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。嘉祐三年上万言书、提出变法主张、要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变宋朝积贫积弱的局面，推行富国强兵政策。熙宁二年任参知政事，次年拜相，主持变法，被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家”。因守旧派反对，前后两次被罢相，后退居江宁。

元祐元年，保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山，赠太傅。绍圣元年，获谥“文”，故世称王文公。;王安石的诗文多为揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。他的散文雄健峭拔，在“唐宋八大家”中独树一帜；诗歌遒劲清新，词虽不多，但风格高峻。

主要作品有《答司马谏议书》《伤仲永》《读〈孟尝君传〉》《游褒禅山记》等散文名篇；诗歌《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁二首》等。有《临川先生文集》《王文公文集》存世。;;王安石变法，是发生在宋神宗时期的改革，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。

变法自熙宁二年开始，至元丰八年宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰变法。

王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以理财、整军为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。;措施;变法之弊;谏院是宋代设立的舆论机关，负责在朝廷中搜集建议和评论。谏院中设谏官和御史，御史负责组织各种官员收集民间的意见；谏官议论施政的得失，供皇帝参考，有时还可纠正皇帝的错误。;“书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁。信题有以下几种类型：

《报……书》,如：??报任安书》司马迁

《与……书》,如：《与朱元思书》吴均

《上……书》,如：《上枢密韩太尉书》苏辙

《答……书》,如：《答司马谏议书》王安石;;强聒;通假字??1.?不复一一自辨???????辨通“辩”，?辩解2.于反复不宜卤莽??????卤通“鲁”，粗鲁3.故今具道所以????????具通“俱”，详细

;古今异义?1.故略上报?上报：古义:?写回信。今义：向上级汇报2.于反复不宜卤莽反复：古义：书信往来。今义：多次重复3.则众同为而不汹汹然汹汹：?古义：大吵大闹。今义：形容声势盛大的样子，多含贬义。?4.故今具道所以所以：古义：……的原因。今义：连词，表结果，所以?5.今君实所以见教者所以：古义：用来……的。今义：连词，表结果，所以?6.不任区区向往之至区区：古义：谦词，用于自称。今义：指小或少?7.以致天下怨谤也以致：?古义：因而招致。今义：连词表结果。以致

;词类活用名词作动词?１.以膏泽斯民膏泽：名词作动词，施加恩惠２.如日今日当一切不事事事：做

;文言句式1.判断句?所操之术多异故也(“……也”表判断)?为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。/以授之于有司，不为侵官（加粗的“为”译为“是”表判断）胥怨者民也（......者，......也表判断）?2.状语后置句?(1)议法度而修之于朝廷(“于朝廷”作状语后置)(2)受命于人主?(“于人主”作状语后置)?３.宾语前置句?则众何为而不汹汹然(何为应为“为何”)４.定语后置句?至于怨诽之多(“多”作定语后置)

;重点字词?见：①冀君实或见恕也（第一人称代词，我）②见渔人，乃大惊（动词，看见）③于是人朝见威王（动词，拜见）④秦王坐章台见相如（动词，召见）⑤众人皆解面我独醒，是以见放（介词，表被动，译为“被”）⑥风吹草低见牛羊（见通“现”出现）??修：①议法度而修之于朝廷（动词，修改）②乃重修岳阳楼（动词，修建）③诌忌修八尺有余（形容词，长）?④是以圣人不期修古(《韩非子》)（动词，学习）⑤臣修身洁行数十年(魏公子列传)?（动词，修养）??

;以：①?以致天下怨谤也（连词，表结果，译为“因而”）②?以授之于有司（连词，表目的，译为“来，以便”）③?士大夫多以不恤国事（介词，把）?④?如君实责我以在位久（介词，表原因，因为）⑤?窃以为与君实游处相好之日（动词，认为）??为：①不为侵官（判断动词，是）②为天下理财（介词，替，给）③同俗自媚于众为善（动词，当作）④未能助上大有为（名词，作为）⑤守前所为而已?（动词，做）⑥?邯郸为郡（动词，变成）

;挖空练习某（草稿中用以代指本人名字）启：昨日蒙教[承蒙您赐教（指来信）]，窃（私自，私下）以为与君实游处（chǔ