小学道德与法治_听听它们的呼唤教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《听听它们的呼唤》教学设计

教学目标：

1、关注动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由

此给自己的生产生活带来的不利影响。

2、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，

培养学生对动植物的爱心。

3、不滥砍滥发，伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动

保护野生动植物。

教学重点难点：

关注动植物，了解人们对生态环境的破坏给生产生活带来的不利

影响，初步树立生态意识。

教具学具的准备：

2、多媒体课件、卡片等

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

展示图片：为了拉近咱们之间的距离，老师带来了一组图片，里

面有很多我们熟悉的朋友，请大家仔细看

除了动物朋友，还有什么？（提示：与动物朋友不同它们都是）

植物朋友

动物朋友和植物朋友都来自同一个地方——大自然。（板书植

物动物大自然）

师：今天，我们一起走进大自然，听听动植物的呼唤吧。

板书课题：听听它们的呼唤

二、课中体验,深化感悟。

1.展示大森林的优美图片

首先，我们来到了森林里。你有什么感受？

2.森林有什么作用,学生交流。

动植物栖息的家园，的确，看有……生：牛。大象，……看看这

些美丽的动植物和森林，都是大自然提供给我们的资源。大家仔细

想想，大自然为我们提供了资源？小组进行交流讨论并完成表格

大自然提供的资源

吃

穿

住

过渡：从中我们可以体会到：

生：保护大自然

师：是的，人类与大自然的关系非常密切，但人类怎么对待大自然？

3.师讲故事。

师：接下来我们就来听一听小鸟的故事，大树和小鸟是好朋友，

小鸟天天唱歌给大树听。当太阳露出笑脸的时候，小鸟给树唱歌，树

呢，就听着鸟儿歌唱，当月亮挂上树梢的时候，数呢，就给小鸟唱歌，

树呢，就听小鸟唱歌，当叶子在秋风中飘落的时候，小鸟就给树唱歌，

书呢，就听小鸟唱歌，就这样从清晨唱的黄昏，从春天唱到秋天，寒

冷的冬天就要来了，小鸟要飞到南方去了临走前，大树和小鸟做了一

个约定，大树对小鸟说：明年我还要听你唱歌。春天来了，小鸟飞回

来了，看到的却是这样的情景……

小鸟的朋友去哪了？假如你是小鸟，你的心情是怎么样的，想

说些什么？

过渡：动、植物是有生命的，也许它们有自己的情感，很多是我们人

类无法体验到的，我们人类有意或无意的行为，都会给它们带来伤害，

现在，用我们的心去感受它们生存的危机，去倾听他们的呼唤吧。

生：我想有个家

接下来我们来听一个小村庄的故事

4．课件：出示视频一个小村庄的故事

思考：假如没有森林，世界会变成什么样子？

生交流，师介绍资料

（1）人类破坏了小鸟的家园，还将魔爪伸向了青蛙，谁能说胡搜

青蛙的本领？

（2）谁能够结合这个知识来说一说挖满堂谷满仓是什么意思？

师用图片演示学生的话

人类怎么对待青蛙的，看图片

生：捕捉，杀害

师：出示图片，这一幕幕，一声声，你替青蛙说出呼唤！

生读

师：最终受益的是_

生答。生表演

最终受害的是_人

但人类还残害许多小动物，请你说出他们的呼唤

出示图片，生读呼唤。

可怜的不仅仅是他们，看着是被捕网缠住的小鸟，这是被捕捉杀

死的天鹅，这是被人分割成美味的鲨鱼……

现在请每一位同学用心替它们喊出来吧！你愿意喊哪一句就喊哪

一句，让所有的同学都听到，让所有的人们都能听见！

师：听到这些动、植物的呼唤声，你想过没有，它们的悲剧是谁造

成的呢？

小结：是啊，造成这种悲剧的恰恰是我们人类呀！那同学们再想一

想，如果没有了动植物，我们的世界会怎样？

森林消失，青蛙死亡，告诉我们——行保护动植物

作为少年儿童的我们，应该从哪些方面着手进行保护动植物呢？

小组讨论

三、课堂践行,内化感悟。

那同学们再想一想，如果没有了动植物，我们的世界会怎样？

森林消失，青蛙死亡，告诉我们——行保护动植物

作为少年儿童的我们，应该从哪些方面着手进行保护动植物呢？

小组讨论

师补充金点子

生写倡议书。

过渡：我相信，我们在行动，我们国家