水平一（二年级）体育《跳单双圈游戏》教学设计及教案.doc

《跳单双圈游戏》教学设计

一、指导思想：根据《体育与健康课程标准》坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长，针对本学段学生身心特点，让学生大胆展示充分发挥学生的主体作用，培养学生跳长绳的兴趣，在教学过程中努力为学生创造一个民主，和谐，开放的教育环境，是学生在宽松愉快的环境中学习和锻炼。

二、教材分析：跳跃是一项简单易行，锻炼价值较大的体育活动。经常进行跳跃练习，可以促进人体运动器官和内脏的发展，有助于体态健美，提高反应力和心肺功能，对发展灵敏性，协调性等身体素质有重要的作用。

三、学情分析：本次授课对象是小学阶段（水平一）二年级的学生本阶段的学生他们活波好动接受能力很强，对于跳圈他们有了一定的基础大部分的学生都能够单独跳但对于单双脚的转换会有部分学生有点吃力，甚至有的同学不敢尝试，所以在教学中应注意引导鼓励多让学生经行尝试性的练习。

四、教法学法

教法：俗话说，教学有法，但无定法，贵在得法。好的教学方法不仅有利于学习而且使教学效果事半功倍。所以在教法上我采用了情境教学法，为了提高学生的练习的积极性又设计了游戏环节。对学生进行潜移默化的教育。

学法：学生是学习的主人，发展的主体，一切教育活动都应该围绕学生开展，自主学习法，探究法和小组合作学习法

五、教学目标

1.认知目标：通过本次课的学习使学生初步了解单双脚跳，80%学生能够做到起跳腿蹬地有力，落地屈膝缓冲动作要领。

2.技能目标：通过本次课的学习使大部分的学生都能够学会并掌握单双脚的方法。同时在练习中，增强腿部，肩带力量，发展灵敏，协调，耐力等身体素质。

3.情感目标：培养学生相互配合，团结协作的精神及认真学习，刻苦锻炼的作风。

教学重难点

重点：发展跳跃能力，掌握跳跃技能。

难点：手脚及身体的协调配合及落地缓冲。

《跳单双圈游戏》教学设计

课题

《跳单双圈游戏》

教学目标

?

1.知识目标：通过本次课的学习使学生初步了解单双脚跳，80%学生能够做到起跳腿蹬地有力，落地屈膝缓冲动作要领。

2.通过学习：通过本次课的学习使大部分的学生都能够学会并掌握单双脚的方法。同时在练习中，增强腿部，肩带力量，发展灵敏，协调，耐力等身体素质。

3.情感目标：培养学生相互配合，团结协作的精神及认真学习，刻苦锻炼的作风。

教学重难点

重点：发展跳跃能力，掌握跳跃技能。

难点：手脚及身体的协调配合及落地缓冲。

教学步骤

教学内容

达成领

域目标

教师

活动

学生

活动

组织教学

次数

时间

课

的

开

始

·课堂常规

·导入

·明确内容、目标

·建立良好的师生关系和氛围

·指定地点、整队集合

·向师生问好

·宣布课的内容

·体育委员整队、集合

·向教师问好！听讲

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★

要求：快、静、齐

精神饱满，

注意力集中

1

1’

基

本

部

分

1.带领学生四面转发和原地踏步（动作轻盈，整体有力）2，游戏：玩“疯狂猜拳”让全体学生疯狂猜拳游戏，做出单脚跳，双脚跳的动作，师生共同玩游戏，并提示学生做更多的姿势。

3.分成四组进行单双脚游戏：

1.双脚跳圈

要求：教师先行示范，双脚跳过，手臂摆动，动作连贯协调，落地缓冲。

2.单脚跳绕过小障碍

要求：用单脚跳手臂摆动，动作连贯协调注意落地缓冲。

3.双脚跳垫子

要求：原地双脚跳上垫子，注意起跳要双脚，手臂摆动，注意缓冲。

·

重点：正确做出手臂摆动动作。

难点：手脚协调配合，落地缓冲。

1、让学生分组自由活动

2、教师讲解动作要领

3、教师示范

教师巡回指导，纠正动作

优秀生展示

教师点评，总结

学生分组自由练习

学生认真倾听、观看，模仿

3、学生分4组活动，由易到难，练习动作

4、分4组站在不同垫子后练习

5、两组两组进行合作练习起跳蹬地6，优等生展示

要求：快、静、齐

精神饱满，

注意力集中

20’

·游戏:迎面接力

通过游戏巩固学习内容，提高学生练习兴趣。

1、讲解游戏方法。

2、组织学生游戏，并参与游戏。

3、总结游戏

1、认真听讲游戏方法及规则。

2、积极主动参与游戏。

3、自我总结游戏中的经验。

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★

10’

愉

悦

身心

放松、评价

·游戏“高人-矮人-巨人”

·在韵律操的氛围中，让学生的生理和心理得到放松

·示范放松活动

·小结本节课的内容。

·收还器材

·师生再见

·模仿老师

·自我评价学习效果。

·送还器材

·向老师再见

要求：全身心放松

4’

生理指标