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《五步拳》教学设计
一、指导思想
本课根据《体育与健康课程标准》的基本理念提出的“健康第一”为指导思想，激发学生对武术运动的兴趣，培养学生终身体育的意识。重视学生的主体地位，让学生在愉快氛围中积极主动地参加各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣，遵循运动技能发展规律，加强核心素养，在整个教学过程中注重武德的培养加入德育渗透。为了更好地完成教学目标，本课根据小学生的心理、生理特点，采用情境教学法、游戏教学法等围绕武术操与游戏贯穿教学全过程。
二、教材分析
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习五步拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。
三、学情分析
对于活泼、好动、模仿能力较强的小学生来说，我们可以很好的利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，提高教学效果。小学生对武术的学习有着浓厚的兴趣，本课主要解决低年级学生武术基本功不扎实的问题。所以由武术中最基础的内容开始学习。另外在教学中，我还利用示范讲解、播放视频的方法来调动学生的积极性，同时也特别注意儿童的身体素质差异，用不同的方式要求每一位学生。本课采用学生小组内互助和共同实践应用。探讨五步拳教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。
教学目标
认知目标：掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣爱好，发展协调性，力量等素质
技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成
情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力
五、教学重点、难点
重点：掌握抱拳，冲拳，推掌的动作方法。
难点：动作标准，冲拳有力，推掌时做到力达掌沿，全身动作协调一致。
六、教学过程
时间
课时
第一课时
教材
五步拳
目标
认知目标：掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣爱好，发展协调性，力量等素质
技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成
情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。
教学重难点
教学重点：五步拳的动作要领
教学难点：动作线路清晰，手型、步型正确到位，动作连贯。
教法
示范教学
学法
自主学习
场地
操场
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织
开
始
部
分
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布上课内容
4、安排见习生
1、整理队形
2、师生问好
3、宣布本节课的内容
4、安排见习生
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
▲
1、学生站四列横队并要求学生在集合时做到静、快、齐。
2、安排见习生
准
备
部
分
1、播放《功夫熊猫》片段导入本课，激发学生学习兴趣
2.慢跑热身
3、热身操
复习《天地玄黄》武术操
1、组织学生观看视频
2、师生一同练习
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
▲
1、学生认真观看视频。
2、师生一起练习
1、学生站四列横队，并且安广播体操队形散开。
基
本
部
分
基
本
部
分
基
本
部
分
（一）、复习武术基本手法腿法
1、手型：
1）掌：掌心开展，竖直，大拇指紧扣
2）拳：拳紧握，拳面平，直腕
3）勾：五指捏拢屈腕
2、步型
1）弓步：挺胸，立腰，前腿弓，后退绷
2）马步：头正，挺胸，立腰，扣足
3）仆步：挺胸，立腰开髋，全脚掌着地。
4）弓步冲拳：冲拳出拳快速有力。
（二）、五步拳
1、教师示范表演以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。
（1）预备姿势：并步抱拳
动作要领：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头转向左边。
马步推掌
动作要领:左脚向左呈马步，左手向左推掌。
（3）弓步冲拳
动作要领：左脚向左迈出一步成弓步，同时左手向左平搂后抱于腰间，右拳前冲成平拳。目视前方。
易犯错误：左手没有搂手，弓步后脚没有蹬直。
（3）提膝弹腿
动作要领：重心前移至左腿支撑，右拳先屈膝提起再向前弹踢。同时左拳前冲成平拳，右拳收抱腰间，目视前方。
易犯错误：弹踢没有收大腿弹小腿。
（4）马步架打 ：
动作要领：右脚内扣落地，身体左
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