水平一（二年级）体育《队列队形：报数》教学设计.doc

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小学体育与健康《队列队形》教学设计

学校：备课人：执教年级：二年级(水平一)

教学内容

队列队形:报数[6-2]游戏：往返跑接力

指导思想

本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

教材分析

本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体个部分及容及内脏器官和上下肢力量，林敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会事业。

学情分析

水平一的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。

学习目标

1、初步掌握报数的方法，培养学生的有意注意和认真的态度。

2、通过往返跑游戏，锻炼学生的奔跑能力。

3、在游戏中培养学生的合作意识和顽强拼搏的精神。

重点难点

重点：声音短促、洪亮、连续、精神饱满。

难点：报数时身体保持正直，头部迅速还原。

程序

学练内容

教与学的活动

教学组织与要求

运动负荷

次

数

时

间

强度

导入部分

1、常规检查

2、热身慢跑：

3、热身操：

1．体委整队，师生问好，介绍今天的学习内容，提出学习要求。

2．带领学生进行慢跑，跑动中穿插各种动作（小兔跳、小鸟飞、自由泳等）。

3．学生跑步呈四列横队站好，带领学生一起做热身操（音伴）

1.四列横队

2.跑动呈一路纵队

2圈

2′

2′

中

中

学练部分

1、基本部位操

2、游戏：抓指小游戏

3、学习队列队形：报数

4、学生分组练习

5.进行报数比赛

1.教师讲解示范动作，并提出动作要求。

1.学生两人一组，相对站立，其中一名学生将右手的食指垂立于另一名学生的手掌心上（掌心向上，手指伸直）

1．教师边示范边讲解边示范动作。

2．学生练习：

（1）向左转头、还原练习

（2）转头同时报数、还原练习

（3）各列同时报数练习

1.教师请三到四名同学上前，示范完整连贯动作。

2.组织学生集体练习连贯动作。

1.分四组，同时进行报数，看哪组声音洪亮，连贯性好。

1.成两列或四列横队散开

2.注意动作的规范化

1.教师发令后，抓住手指者为胜。

2.成两列或四列横队。

1.学生认真观察，自己模仿

2.认真练习

1.看清老师的动作

2.认真练习

1.认真听讲

2.听老师口令进行报数比赛

5次

4次

4次

1′

1′

2′

1′

小

中

小

中

学练部分

6.游戏：往返跑接力

游戏方法：距起跑线10-15米处设4个标志物，相距1.5-2米。将学生分成人数相等的4队，各队在起跑线后面对标志物站成一路纵队。听到信号后，进行接力赛跑。

教师讲解游戏方法与规则，并示范。

学生分组进行练习

游戏比赛。

教师总结游戏中存在的问题，并提出要求

继续游戏。

必须绕标志物返回

2.前一个人跑回与第二人击掌（或换物）后，第二人才能起跑。

2次

2次

1′

1′

2′

1′

大

大

大

大

大

身心恢复部分

1、放松舞蹈

2、小结评价

1．教师带领学生做放松舞蹈，配合呼吸调整（音伴）

2.教师对本课学生学习情况进行总结，收整器材，宣布下课

四列横队，教师队伍前方讲解

1′

小

教学效果预计

场

地

器

材

音响一台

标志物8个

技能目标达成掌握

优秀

良好

合格

25%

40%

85%

生理负荷预计

练习密度：30%

平均心率：110次/分-115次/分

课后小结