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中小学校园足球校本课程开发研究》开题

报告

中小学校园足球校本课程开发研究》的研究目的是为了满

足学生发展的需要，促进学校教育工作的提高，以及补充现有

体育课程。这个研究的理论依据包括了相关政策文件和教育心

理理论。校园足球的教学工作是发展青少年校园足球工作的核

心和基础，因此研究如何编排和组织每周至少一节足球课对于

学生将来喜欢和热爱足球非常重要。此外，足球运动也具有很

强的教育性，可以培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、

机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚忍不拔的意志品质等，

对学生的全面发展具有重要的意义。

校园足球是指在校园里开展的各种足球活动，包括足球课、

足球训练、足球比赛和足球文化体验等。本课题中，它具体指

的是以每周一节足球课、足球社团的日常训练和校内足球活动

为核心的教学活动。通过研究，我们希望师生们通过各种途径

了解足球文化、研究足球技能，将足球精神融入到自己的生活

和研究中，形成正确的体育价值观，养成正确、科学的运动惯，

为终身体育打下坚实的基础。

校本课程指的是国家课程校本化、个性化，即学校和教师

通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程进行

再加工、再创造，使之更符合本校学生、学校的特点和需要。

通过研究，我们希望建立新的足球课程体系，使校园足球特色

课程融入新的《体育(与健康)课程标准》课程体系，使常规敦

学模式与足球兴趣培养相结合，完善校园足球运动普及方式。

本课题的研究目标是使我校校本课程开发得到进一步完善

和发展，探索出一套符合我校实际情况、行之有效的足球校本

教材，培养学生对足球的兴趣，引导学生参与足球运动，感受

足球运动的乐趣，激发足球运动健身的热情，初步树立健康第

一、终生健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生的

身体素质。同时，通过校本教材的开发与研究，给体育教师教

学指明方向，提高课题组人员的研究能力，将足球教师的教学

实践上升到教学理论的高度，提升教师足球教学的能力，使其

更好地服务于学生。

本课题的主要内容包括三个方面。第一，校园足球融入

《体育(与健康)课程标准》课程体系的研究。我们希望在每周

体育课中，每班至少上一节以足球为主要教材内容的体育课。

通过努力让一般体育课教学内容与足球技术中的运球、控球、

踢球、传接球、简单过人、防守、运球与传球、射门技术等技

术内容相融合，让足球所需的场地、器材、裁判规则与一般性

体育项目的需求相融合。第二，足球校本课程的开发。我们将

针对我校学生实际情况确定足球运球、控球、踢球、传接球、

简单的过人、防守技术等作为我们足球校本课程开发的主要研

究内容。改变以往的颠球、运球、传球、射门分开研究的方法，

以重视动作的连贯性、组合性、实用性为方向来开发教材。第

三，完善足球社团建设。

在这个阶段，课题组将进行相关文献资料的收集和整理，

了解校园足球的现状和存在的问题，明确研究目标和方向，制

定研究计划和时间表。

第二阶段:实施阶段(2017年6月-2018年5月)

在这个阶段，课题组将采用多种研究方法，包括观察法、

文献资料法、调查研究法、个案研究法、行动实践研究法等，

进行研究和探索。同时，课题组将建立组织机构，定期召开会

议，协同攻关，不断完善研究方案和措施。

第三阶段:总结阶段(2018年6月-7月)

在这个阶段，课题组将对研究结果进行总结和分析，撰写

研究报告，并对研究成果进行宣传和推广，以便更好地促进校

园足球文化的发展和提高教练员队伍素质。

最后，为了保障课题研究的顺利开展，学校将提供充分的

支持和保障，同时课题组成员也要始终坚持“永不放弃”的原则，

充满信心和希望，不断探索和创新，为校园足球事业的发展做

出更大的贡献。

启动阶段：成立课题研究组，进行校园足球校本课程开发

及利用的现状调查，组织问卷调查、讨论、论证，最终确定方

案。同时，对相关人员进行校本培训。

实施阶段：组织教师编写足球校本课程开发教材，并全面

实施课题，同时组织开展培训交流活动。通过观摩、研讨、讲

座、汇报、竞赛等活动，反馈本课题实施情况，交流实施经验、

解决实施中存在的问题与矛盾，总结改进实验工作。随时总结，

做好实施过程的分析和管理，提炼实验结果。

课题深化、验收阶段：按照课题方案进行总结，整理材料，

撰写课题报告。举行一次课题成果展示活动，整