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人教版小学英语三年级下册howmany说课稿

第一篇：人教版小学英语三年级下册howmany说课稿

Unit3Howmany说课稿

一、说教材

我设计并执教的是人教版PEP小学英语三年级下册Unit3How

Many中的第一课时。PEP小学英语教材以话题为纲以交际功能为主

线兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。

三年级下册Unit3HowMany这个单元是学生在三年级上册已经掌握

数字1—10的基础上要学生继续学习数字11—20并且能够在实际生

活情景中灵活地运用这些数字。根据教材内容的安排及结合我们农村

学校英语课时不足的实际情况我确定本课时的教学内容为完成PartA

中的Let’slearn和Let’spractise两部分。虽说教材是教学法的依

据但它不是教学的产物教师在授课时应该对教材进行科学的处理。在

教学本课时我并没有按部就班地教教材而是对教材内容进行了整合作

了细致的处理使教材知识系统化。

二、说学情

三年级的学生刚接触英语不久他们对英语充满好奇他们还活泼好

动、乐于参与、善于模仿、爱表现、喜欢新鲜事物对新语言的好奇心

往往能激发他们对英语学习的兴趣。另外三年级的学生还不怕犯错误

很少有羞怯感他们爱玩爱唱、爱游戏、爱活动还很在乎老师的激励与

表扬。

三、说教学目标

教务于学教学的主要任务不是积累知识而是发展思维。教师在传

授知识的同时更主要的是教会学生方法发展学生能力通过思考将已有

的知识重新提炼总结。教师应当把自己的成功看作在于使学生通过教

学以后能独立地依靠自己的力量迈开新的步伐即通过教学使学生能够

运用英语完成有实际目的的语言任务。综上述所说同时结合本单元教

学要求我把本节课的教学目标确立为

知识目标

1、听、说、认、读eleventwelvethirteenfourteenfifteen5

个数字。

2、通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用句型“How

many...canyousee”“Icansee”能力目标

1、学生大胆参与英语实践活动培养其合作交流的能力。

2、发展学生听、说、读、运用等综合能力。

情感、策略、文化意识目标

培养学生对英语学习有持续的爱好树立学习英语的自信心敢于参

加实践活动注重学生听、说、读、运用能力的培养进行合作交流了解

西方文化拓展国际视野。

重点与难点

依据以上教学内容、教学目标和对学生的分析我确定这节课的重

点是通过学习使学生掌握数字11—15而让学生听懂并在实际情景中灵

活运用数字及句型“Howmany...canyousee”“cansee...”。

四、说教法

为了顺利完成以上教学目标更好地突出重点突破难点按照学生的

认识规律我采用讲读法、直观演示法、交际法、愉快教学相结合的方

法兴趣是最好的老师小学阶段英语语法相对较少而更注重于趣味教学

在课堂教

学中适当地结合愉快教学能激发学生学习英语的兴趣进而促使他

们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。由于受传统教育的影响我国学

生习惯于老师的满堂灌但英语教学要求学生主动积极参与通过创设情

景把学生带进仿真的生活环境鼓励学生多开口多与老师或同学交流交

际用英语表达自己的思想和感受达到掌握知识培养技能的目的。教学

不是简单的知识传授为了不使学生感到枯燥无味我采用多种教学手段

如利用远教资源比较形象、直观使学生变苦学为乐学。在教学过程中

启发、诱导学生思维培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

五、说学法

课堂教学是教与学的双边活动教师的主导作用主要通过教法来体

现学生的主体作用也应该在学法中体现这样才达到教与学培养能力的

目的。鉴于本课特点及学生现有知识水平我准备引导学生采用听、看、

读、想、说的方法来学习本课。通过听、看达到有所思有所得帮助不

同阶层的学生掌握