《中医基础理论》考核方式 .pdfVIP

考核办法

教研室非常重视对学生的考试和考核，强调运用各种形式的

考核和期末考试考查学生对知识的掌握情况，检验学生专业知识的运

用能力，促进学生把外部知识向内在能力的转化。同时，利用考试和

考查检查教学效果，总结分析取得的经验和存在的问题，并制定切实

措施予以发扬和改进。中医基础理论教研室根据《山东中医药大学考

试管理规定》，制定出严格规范的中医基础理论课程的考核办法和准

确合理的评分标准，考试内容具有一定的深度和广度，并且正在建设

规范、完善的计算机题库。

一、考试方式与命题

（1）考试方式

中医基础理论课程的考试方式以闭卷、笔试等为主。

（2）考试命题

中医基础理论课程的考试命题按照《中医基础理论课程

教学大纲》的要求，以指定教材《中医基础理论》（七版教材）内容

为范围，试卷的难易程度和题量大小要适度，既考核学生对基础理论

知识的掌握程度，又要检验学生分析问题和解决问题的实际能力。一

般掌握的内容占70%，了解性的内容占30％。考试命题的题量一般按

照120分钟的时间确定。

试题覆盖面要有一定的广度，不出偏题、怪题；试题类型要

求客观性试题(包括选择题、填空题等)与主观性试题(包括名词术语

解释、简答题、论述题等)相结合。该课程考试命题时，可根据本可

不同专业或专业方向，适当调整试题的类型和难易程度，确定各类题

型的分值比例。

试题的文字叙述必须准确、简练、通畅，不能模棱两可，特

别是与选择有关的一些限制性或修饰性词汇，应明确具体。每份试卷

的各个试题要相互独立，一道试题不能给另一试题的答案以暗示。

试题标准答案要求科学、明确，评分标准要准确、合理。主

观性命题的评分标准应标明答题要点和所占分值。考试试题分A、B

两卷，随即抽题。带制作完成《中医基础理论试题题库》后，将实行

计算机命题，实行教考分离。

二、评卷

中医基础理论课程的考试实行百分制计分，60分为及格，及

格以上取得该门课程学分。

课程的总成绩由平时成绩（包括期中考试、课堂回答、平时

测验、完成作业等）和期末考试成绩综合评定。其中，平时成绩所占

比例为30％，期末考试成绩占70％。考试总体成绩应呈正态分布，

原则上，优秀率（即85分以上）不超过20％，不及格率（即60分

以下）应在1％－10％之间。

教师按照评分标准公正、科学地评阅试卷，综合评定的总成绩应

客观、真实地反映学生对课程的掌握程度和学习情况。

考试结束后，由主监考将试卷交教研室专人保管，教研室在

3天内组织教师评卷。评卷开始前，全体评卷教师须在教研室主任主

持下，认真学习试卷答案和评分标准，并在取得统一意见基础上，试

评一定数量的试卷，再根据试评情况定出评分细则，评出标准卷。然

后正式转入评卷阶段。

评卷必须做到客观公正、准确、避免错评、漏评现象发生。

评卷一律用红色墨水笔或红色圆珠笔。

统一用阿拉伯数字记分，只记所得分，不记所扣分。每题得

分，记在题前，同时记入卷首成绩栏，大题中的小题得分记在小题序

号上。分若干要点给分的题目，得分可记在要点的前面。记分和签名

必须清楚、准确、禁止涂改，如因特殊情况需要更改，有关教师应加

签全名。

试卷评完后，即应进行合分。合分应先将要点分合为小题分，

小题分合为大题分，大题分与卷首相应题号栏内分数等校对无误后，

再累计总分，并填入总分栏内。计算分数时，对每大题和小题中的小

数点以后的分数不四舍五入，累计卷面总分时可以保留一位小数。

各阅卷教师要本着“严格、公正”的原则评定分数。分数有

明显错漏等特殊情况确需改动时，要由任课教师提出书面报告，在教

务科领取《学生成绩补报（变更）登记单》，经任课教师、教研室主

任、院领导审查签字后方可改动，该书面报告及《学生成绩补报（变

更）登记单》附于成绩单后备查，并按有关规定处理。

三、命题设计表

考试命题设计表

课程名称（中医基础理论）

每

总认知能力难易度大纲要求

题

题型题量