九年级数学上册第28课 概率的计算（教师版）.pdfVIP

第28课概率求解的多种类型

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课程标准

（）通过具体情境了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值范围

1

的意义，能够运用列举法包括列表、画树形图计算简单事件发生的概率；

()

（2）能够通过实验，获得事件发生的频率；利用稳定后的频率值来估计概率的大小，理解频率与概率的区

别与联系.

知识精讲

知识点01古典概型

满足下列两个特点的概率问题称为古典概型.

(1)一次试验中，可能出现的结果是有限的；

(2)一次试验中，各种结果发生的可能性相等的.

古典概型可以从事件所包含的各种可能的结果在全部可能的试验结果中所占的比例分析事件的概率.

【注意】

如果在一次试验中，有种可能的结果，并且它们发生的可能性相等，事件包含其中的种结果，那么

nAm

m

事件A发生的概率为P(A).

n

知识点02用列举法求概率

常用的列举法有两种：列表法和树形图法.

1．列表法：

当一次试验要涉及两个因素，并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常

采用列表法.

列表法是用表格的形式反映事件发生的各种情况出现的次数和方式，以及某一事件发生的可能的次数和方

式，并求出概率的方法.

【注意】

(1)列表法适用于各种情况出现的总次数不是很大时，求概率的问题；

(2)列表法适用于涉及两步试验的随机事件发生的概率.

2．树形图：当一次试验要涉及3个或更多个因素时，为了不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用树形

图.

树形图是用树状图形的形式反映事件发生的各种情况出现的次数和方式，以及某一事件发生的可能的次数

和方式，并求出概率的方法.

【注意】

(1)树形图法同样适用于各种情况出现的总次数不是很大时，求概率的问题；

(2)在用列表法或树形图法求可能事件的概率时，应注意各种情况出现的可能性务必相同.

知识点03利用频率估计概率

当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率.

【注意】

用试验去估计随机事件发生的概率应尽可能多地增加试验次数，当试验次数很大时，结果将较为精确.

能力拓展

考法01用列举法求概率

135

【典例】某校组织了一场英语演讲比赛，有名女生和名男生获得学校一等奖，现准备从这名获奖选

2

手中选出名学生，代表学校参加市里组织的英语演讲比赛，最后选出的结果是一男一女的概率是

2“”()

2233

A．B．C．D．

3554

【答案】C

【详解】解：根据题意画出树状图，

20

由树状图可知：所有等可能的结果共有种，选出的结果是“一男一女”的情况有种，

12

123

所以选出的结果是“一男一女”的概率是，

205

故选：C．

【典例2】一个不透明的口袋里装有分别标有