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2012-2013第二学期初一微机课教学计划

第一篇：2012-2013第二学期初一微机课教学计划

2012－2013第二学期初一微机课教学计划

彭勇

一、本册教材的特点：

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国初中信

息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，在这种情况下，初中阶段的计

算机教学，在初

一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程

中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学

注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的

知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信

息素养。主要来说：

1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，

掌握基本知识，培养基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与

交流信息能力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创

新能力。

二、在教学中要求：

1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活

动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课

堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一

技之长，底子薄的学生打好基础。

3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实

践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软

件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如

用FLASH进行动画创作，用FHOTOSHOP进行电脑绘画和图像处理

等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力

和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。

4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思

维及创新能力，进行创新实践。

三、教学实施举措：

1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活

动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课

堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

2、对起点不同的学生要注意分层施教，要让基础好的学生学得一

技之长，底子薄的学生打好基础。

3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实

践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软

件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如

用FLASH进行动画创作，用FHOTOSHOP进行电脑绘画和图像处理

等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力

和信息处理能

力，有利于促进学生主动发展。

4、教师进行“任务”设计时，要仔细推敲每个知识点、统筹兼顾，

为学生设计、构造出一系列典型的操作性“任务”，让学生在完成

“任务”中掌握知识、技能和方法。真正体现教学中学生的主体地位

和教师的主导地位，充分发挥学生的主观能动性，训练他们的各种创

造性思维，全面提高他们的综合素质。

5、让学生在初一年级能初步掌握FLASH的基础知识，巩固

WINDOWS的基本操作，进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立

学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

四、具体教学课时：

一、文章的编排与修饰：三课时（对学生难度不大，三节的内容

用两课时完成，最后一节拓展《邮件的发送》）

二、图方的混合编排：二课时（两节的内容用一节课完成，后一

节拓展网校）

三、数据的编辑加工：四课时（每节一课）

四、图像的获取和加工：四课时（每节一课）

第二篇：初三微机课教学计划

本册教材的特点：

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信

息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也

已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代

对学生的要求，初中教材改革势在必行，