1.2《整数的运算性质》（教学课件）四年级+数学下册+沪教版.pptxVIP

整数的运算性质小学数学·四年级（下）沪教版·第一单元

通过举例、类比，归纳得出减法、除法的运算性质。会运用减法、除法运算性质，使一些计算简便。初步掌握运用观察、猜想、验证等方法来发现减法、除法的性质。培养学生分析、概括的能力。

重灵活运用减法、除法运算性质简便运算。理解和归纳减法、除法的运算性质，并运用性质进行简算。

递等式计算：354＋79－544800×7÷4加减法或乘除法的同级运算中，可以交换运算的顺序来进行简便计算。354－46－544800÷25÷4与前面两题比较，有什么不同？尝试计算交流算法，可以怎样简便运算？今天我们就来学习一下减法和除法的运算性质。

减法运算性质

小胖小巧小丁丁看一本书，共231页。第一天看了19页，第二天看了21页，还剩多少页没有看？231－19－21＝231－21－19＝210－19＝191一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。231－(19＋21)＝231－40＝191

举例验证发现性质的正确性结论：一个数连续减去两个数，可以先把两个减数加起来，再从被减数里减去。这就是减法运算性质，用字母表示为：a－b－c＝a－(b＋c)532－127－34＝371532－(127＋34)＝371532－127－34＝532－(127＋34)785－45－52＝688785－(45＋52)＝688785－45