初中生物_消化和吸收教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

消化和吸收教学设计

教材分析

本节课介绍的是人民教育出版社七年级下册中第二章第二节的内容消化和吸收的内容，

在上本课时，首先通过探究实验使学生体会物质发生化学反应的过程，进而了解消化液对食

物的消化作用，然后再通过剪贴图、挂图等方法使学生了解消化系统的组成和功能。通过对

资料进行分析，使学生学会自己分析归纳正确的结论，并能在实际中加以运用。

教学目标

知识目标：

1,描述人体消化系统的组成。

2,概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

3,分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。

能力目标：

1,通过探究馒头在口腔中的变化，培养学生的实验能力和概括总结的能力。

2,初步培养学生解读曲线图的能力。

情感目标：教育学生学会爱惜自己的身体。

教学设想

教学重点：消化系统的组成及食物的消化和吸收的概念。

教学难点：小肠的结构特点与其功能的关系，消化液对食物消化作用。

教学疑点：食物中的营养物质能全部进入人体内吗？如果不能是什么原因呢？

教学准备：

实验用具：馒头、刀、消毒棉絮、镊子、烧杯、试管、碘液等

挂图：消化系统模式图

课时按排：1课时

课型：新授

教学过程：

[导入]：我