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语文课堂文化生成性的个案研究的任务书
任务书
背景：
语文课堂文化是指在语文教学中形成的一种具有学科特色的文化。由于语文课堂内涵丰富，师生关系特殊，教学形式多样等特点，导致语文课堂文化独具一格。而文化是经过一定的时空转换和生存环境熏陶的，个案研究可以更加深入地了解语文课堂文化的形成、特点和变化。本次研究旨在通过个案研究的方法，获得深入了解语文课堂文化的途径，研究该文化的生成性、发展性以及其在语文教学中的实际应用情况。
任务：
时长：两个月
选择一个小学或中学的语文课堂进行个案研究。
研究过程：
1.观察和记录授课情况。详细记录课堂内老师和学生的言谈举止、互动方式、授课内容、教学方法等信息。
2.采访教师和学生。通过面谈的方式采访教师和学生，了解他们对于语文课堂文化的认知、体验和理解。采访内容包括：对语文课堂文化的认知、对课堂氛围的感受、喜欢或不喜欢的授课方式等。
3.访谈相关人员。访谈校长、教研组长等，采集关于教师教学、课程设置、教材使用等方面的信息。同时，也可以了解学校对于语文课堂文化建设的支持和投入情况。
4.分析数据。通过对记录、采访和访谈的信息进行分析，查找语文课堂文化中存在的问题和困难，查找解决问题的有效措施。
5.撰写个案报告。根据研究结果，撰写一份个案研究报告，包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和结论等内容。
报告格式：
一、研究背景和目的
二、研究方法
三、研究结果分析
四、结论和建议
五、参考文献
要求和评分：
1.研究报告字数不得低于2000字，不要求过多的理论知识，重点是将现场的真实情况展示出来。
2.研究过程中需注意事项：注意保护被研究者的隐私和权益，以心理健康为前提。
2.评分标准：个案研究报告的评分以内容为主，按照以下标准打分：20分为A级，16-19分为B级，12-15分为C级，12分以下视作不及格。评分标准按照内容的严密程度、研究的深度和对问题的解决方案的合理性来综合打分。
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