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2023高考新课标一卷数学试卷评析

全卷整体难度与去年比较有所缓和.选择、填空部分都没有为难

考生，考察的主要知识点都是主干知识，大部分是学生平时接触和熟

悉的题型！

全卷大题和平时训练顺序有较大不同.前3个大题难度平缓，从

第4题开始难度逐渐加大，但是各题都有基础的问,不同水平的学生

都能有所得.题型不固定，知识点考察不固定也是新高考特色之一！

既能考察较为全面的知识点，又能考察学生的心理素质.

全卷容易题、中档题比重适当，计算量得到合理控制，注重通性

通法的考察，所有题目题干简洁，综合性强，考点覆盖非常全面，这

是高考数学试题一个方向.

其中：第8题，作为工科方面使用最广泛的三角函数，一直是高

中数学的重中之重!三角恒等变形在后面第17题也有考察！多选题整

体难度也很平稳，大家都能动动笔，都能做做。第11题，抽象函数

是常客了！抽象函数是考察学生函数性质最深刻和有力的工具！也是

回避撞题，增强考试公平性的不二选择！我们要求同学们抽象函数常

见性质证明和探索方法如数家珍！但是这似乎一直是教学的盲区！习

惯上都是具体函数研究性质！

第12题，来源于实际的应用题。这种问题，去年不考就今年考，

今年不考就明年考。因为在工程、材料学方面，这样的实际生产遇到

的问题太多，太正常了，4号发的定位卷上第12题，和这题非常类

似，难度比这题还要大一点！填空题，4个题都是很正的题，题目简

短，没有花哨的情景和大量的文字，第14题、棱台的体积公式应该

能很快写出来的。第15题、三角又来了，其实三角今年关注的重点

就是w，要求对三角w范围的教学要有所侧重，说白了就是卡根，注

意到新高考二卷的16也是考察w范围！就该重点考察了！第16题、

不是可以俗称秒杀的题嘛，但是双曲线焦半径好多同学并不能较快写

出来或者推导出来！解析几何小题焦半径要占一半，这题方法多样，

入口很宽，但不同的选择在计算和耗时方面会有很大差距！有很好的

区分度！

第19题，入口很宽，可以直接求导求最小值后再放缩（如我们

解析），也可以移项后直接同构！总之，这样的导数应该属于中档题！

此外，带参的恒成立处理方法是着重强调的!第20题，数列经典又深

刻，结构简洁，需要分类讨论与逻辑推理，有难度，需要对数列的17

种结构非常熟悉！第21题，由于概率统计后移，难度加大，综合性

也增强，但是因为有3个问，所以梯度很好。总的来说，数列与概率

统计结合也是概率题加大难度的不二选择！求出递推式后再进一步处

理，思路其实还是简洁的！第22，让人耳目一新的题，作为压轴题，

乍看觉得可以放在中考卷上，仔细研究会发现有较大难度，为了公平

避免撞题，特意把抛物线顶点没有放在原点，但最后做题又要平移到

原点，实在精妙！当然，本题有非常深刻的命题背景，来源于常见图

形，但考察方向古老，经典！我们这里给出了多种方法：可以设线，

也可以设点，可以用旋转（加参数法），可以找到定点（基于熟悉结

论）再处理，还可以完全用平面几何方法！在处理最值时，可以转化

为函数后求导，也可以直接二次放缩，还可以从折线函数最值角度处

理！入口很宽，但依然可以压轴！

本卷还有以下特点亮点：全卷试题落实立德树人根本任务，促进

学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求；试题突出数学学科特

点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接.

一、设置现实情境，发挥育人作用

高考数学命题坚持思想性与科学性的统一，发挥数学应用广泛、

联系实际的学科特点，设置真实情境，命制具有教育意义的试题，发

挥教育功能和引导作用。如第7题，以噪声污染为背景，以函数为载

体，考察学生用数学解决实际问题的能力，进一步将数学应用于实际

展示在学生面前。有利于学生对数学产生浓厚的学习兴趣，积极的将

数学应用于实际!

二、加强教考衔接，发挥引导作用

高考数学创新试题形式，引导教学注重培养核心素养和数学能力，

增强试题开放性，鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决

问题，引导教学注重培育学生的创新精神。如第22题，平时学生接

触的都是顶点在原点的抛物线，本题要求学生能够灵活变通，将抛物

线平移到原点！

三、加强素养考查，发挥选拔功能

数学试题通过设置综合性的问题和较为复杂的数学关系，加强关

键能力的考查。如第20题，第22题重视基于数学素养的关键能力的

考查，在数学知识、数学能力和创新思维层面都有所体现