部编版五年级下册语文《丝绸之路》PPT说课教学课件.pptxVIP

丝绸之路;

;矗立戎装守候

鸵鸟匕首贸易

芝麻凹凸遵循;栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。

五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。

遐想：漫无边际地想象。;丝绸之路的得名：;边自由朗读课文,边思考：“丝绸之路”是一条

怎么样的路？在课文中寻找合适的话来说明。;丝绸之路路线;（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。;（2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”──这是一条繁忙的路。;（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”──这是一条伟大的路。;（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。;想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，

是怎样的场面？用几个词语来概括。并说说从哪

些地方可以看出来？;①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……;②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”

;玉门关;东西方友谊交流之路

东西方经济交流之路

东西方文化交流之路;送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。;丝绸之路;

;丝绸之路的得名：;1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。

2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集??交流有关丝绸之路的故事。;矗凹

戎循

鸵匕

贸芝

奂

;1、边自由朗读课文,边思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。;（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。;（2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”──这是一条繁忙的路。;（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”──这是一条伟大的路。;（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。;2、走进“丝绸之路”，思考：课文描写了一个怎么样的场景？;（1）时间：公元前115年。;（2）地点：伊朗高原北部。;张骞（？—前114年），汉中城固（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。;;张骞出使西域图;（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。;3、想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？;（1）隆重。

①找出有关句子：

“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数……”

“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”

②想象当时的情景，用自己的话说说。;（2）热情。

①找出有关句子，朗读这几个自然段。

②说说当时双方为什么表现得这么热情？

因为这是在迎接远道而来的客人……

因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴……

因为他们把东西方连接起来了……

……;4.说说“丝绸之路”的历史意义。;请欣赏;送元二使安西