统编版高中语文选择性必修下册《锤炼思想 学习写得有文采》说课教学课件.pptxVIP

锤炼思想学习写得有文采?教学目标1.正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。2.在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲求文采的习惯。3.培养良好的语感,提高对语言的审美鉴赏能力。1.如何理解文章的“思想”与“形式”?[自我核对]所谓“思想”,就是客观存在反映在人的意识中,经过思维活动而产生的结果。所谓“形式”是指文章外在的状态,表现方式很多,其中“有文采”是非常重要的。作文的思想和语言是密不可分的。语言是思想的载体,思想是语言的内核。思想只有通过语言才能表达出来,有文采的语言能更好地表现思想。2.“有文采”具体表现在哪几个方面?[自我核对](1)用词生动,即文章用词恰当、精练、形象。(2)句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等。(3)善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等。(4)文句有意蕴,即文句含意深刻,有韵味。3.下面是一篇高考安徽卷满分作文的片段,阅读后说说其“有文采”体现在哪些方面。向未来进军要做一只翩飞的白鹤,飞渡寒苦人生。柴静在她初入央视《东方时空》时,并不顺意,遭人误解嘲讽,可她没有“眼空蓄泪泪空垂”,没有失落地喃喃自语:为什么会这样?她坚定地抬起头,继续为自己的事业不断奋斗。她以一名新闻记者的良知与正义,剥茧抽丝,向着那片最蓝的未来海域飞翔!在向未来进军的道路上,她兢兢业业,甘守清贫,活得从容。当她被评为“最美记者”时则谦逊地答道:“溢美之词,不敢领受。”言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊!失意不一定是生活的羁绊,敢于直面人生的人才是灵魂最自由、人格最完美的人。新起之秀陈欧在创业之初,无数的质疑和辱骂几乎要将他淹没。然而他想:“为什么不能这样呢?”重重打击下,陈欧却越来越强大。“你只闻到我的香水,却没看到我的汗水。你有你的规则,我有我的选择。你否定我的现在,我决定我的未来。你可以轻视我们的年轻,我们会证明这是谁的时代。哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。”这是陈欧内心的回响。毫无疑问,陈欧在他梦想的道路上越走越远,一个个坚实的脚印是他存在于这个世界上的最好证明!面对失败与挫折,面对误解与伤害,他用行动给出了最好的回答。追梦途中,永不言弃地为未来拼搏使他的人生无所畏惧。萧伯纳说:“我梦想一些从未发生的事情,然后追问,‘为什么不能这样?’”法布尔曾说:“你们应该有信心,生命从来不会绝望!”没有绝望的处境,只有绝望的人,不要在失败中裹足不前,而应展望未来,想着“为什么不能这样”。这样,我们的生活便会“柳暗花明又一村”。走出自我设限,我们便能看到鸥翔鱼游,水天一色;向未来进军,我们便能触到自己的梦想!青苔满地年年不扫,任尘烟风过一池萍碎,我心向天,仰面花开。[自我核对]这是一篇诗意盎然、意蕴悠远的考场佳作。其文遣词造句,生动优美;句式修辞,音乐和谐。仿似吐纳珠玉、卷舒风云,情韵悠长,美不胜收。而更为惊叹的是,作者将文字的骨感和诗性与深刻的人生哲理交融,在诗意之外还有一分灵性,更有一分昂扬的精神和哲思的力量。1.如何使词句生动形象?【与你交流】(1)绘声。描绘人或事物的声音,可以传神地写出人物的个性、事物的特点。拟声词可从声音方面抓住读者。如“他把一个钱投到乞丐的手里”,这个句子比较死板,不含情感,因而陀思妥耶夫斯基将其改为:“他把一个小钱向乞丐投下,叮叮当当地滚到乞丐脚边。”这就动态声响兼备了,让人想象得到绅士鄙视乞丐的神态和乞丐的可怜。(2)绘色。叙事写人,要避免使用抽象的字眼,尽量选用图画般鲜明的词句。例如,“这完全是多此一举,就像很好的事情再作改动”一句就比较抽象,而莎士比亚写成“替精炼的黄金镀金,替百合花上油彩,把香水洒在紫罗兰上”就是色彩鲜明的图画。高考作文也可以用绘色的方法,使语言形象化。(3)绘态。事物的存在状态要善于选用生动形象的词句准确地描写。一般来说,事物的存在状态可以分为静态和动态两种,作文中用形象的词句以静衬动或化静为动,往往能收到好的效果。绘声、绘色、绘态着眼于事物外在特征的描写,不仅要写得逼真,还要追求“形神兼备”“以形传神”。2.如何使句式灵活?【与你交流】语言的“有文采”有时表现为一种变化之美,这种变化集中体现在句式的选用上,即通过长句与短句,整句和散句,肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配,产生参差错落、灵动自然的美感。(1)长短交错,即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多,结构较复杂的句子为长句;反之,为短句。长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致,短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但能使表意丰富,增强抒情效果,而且往往能产生一种错落有致的美感。(2)整散结合。结构相同或相似的一组句子叫整句,如对偶句、排比句、反复句。相反,结构不整齐,各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句