部编版二年级下册语文《“贝”的故事》说课教学电子课件.pptxVIP

“贝”的故事笑哭甲骨文是中国的一种古老文字，又称契文、甲骨卜辞、殷墟文字或龟甲兽骨文。是汉字的早期形式，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。属于上古汉语。甲骨文发现于中国河南省安阳市殷墟，是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物，距今约3600多年的历史。我会认jiǎgǔlèi甲骨类漂我会认z珍饰品随我会认yìbìcái易损币财我会认zgòu赚赔购贫我会写独体结构bèi扇贝宝贝我会写上下结构ké贝壳蛋壳我会写独体结构jiǎ指甲甲虫我会写上下结构gǔ骨头骨气我会写左右结构qián钱包零钱我会写独体结构bì硬币纸币我会写独体结构yǔ与其与人为善我会写左右结构cái财神财产我会写上下结构guān开关关系关心多音字漂多音字壳ké贝壳qiào地壳多音字与yǔ与其yù参与木月山火水你能根据对图画的认识，试着将下列图画与汉字进行连线吗?课堂小结怎么样，我们的汉字是不是很有趣?其实，在世界上所有的文字中，我们的汉字文化是最有意思的，我们的祖先在创造这些汉字时，确实富于智慧和想象力，作为中华民族的子孙，我们又怎能不为此感到骄傲和自豪呢?谢谢观看！“贝”的故事学习目标会认16个生字，会写9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。1了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。2感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流长。3知识链接甲骨文，又称“契文”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形成，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期王室用于占卜吉凶、记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，内容一般是占卜所问之事或者是所得结果。殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是研究商周时期社会历史的重要资料。甲骨文的形体结构已有独立体趋向合体，而且出现了大量的形声字。它是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。生字学习会认的字会写的字多音字漂漂流贝壳形近字甲（jiǎ）指甲片甲不留申（贝（bèi）贝壳分贝见（jiàn）看见一针见血壳（ké）壳子龟壳亮（liànɡ）明亮高风亮节指甲骨头币（bì）钱币纸币巾（jīn）围巾丝巾骨（ɡǔ）骨头刻骨铭心滑（钱（qián）金钱值钱线（xiàn）线条穿针引线钱币围巾写字关（ɡuān）关于无关痛痒天（财（cái）财宝家财万贯材（cái）材料大材小用与（yǔ）与人为善写（xiě）写字轻描淡写财宝词语学习词语理解保护：尽力照顾，使不受伤害。造句：地球环境需要人类共同保护。珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。造句：这是一段珍贵的纪录片。损坏：使失去原来的使用效能。造句：糖吃多了，容易损坏牙齿。多义词：漂亮①指好看，美观。造句：古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。②出色。造句：这件事办得漂亮。近义词保护——（爱护）漂亮——（美观）珍贵——（宝贵）喜欢——（喜爱）损坏——（破坏）反义词保护——（破坏）喜欢——（讨厌）容易——（困难）词语辨析保护爱护相同点：都含有使人或事物不受损害的意思。不同点：“保护”侧重指从行动上尽力照顾使不受损害；“爱护”侧重指从心理上重视并加以保护。运用示例：1.我们要（）眼睛。2.我们要（）花草树木。保护爱护整体感知自由朗读课文，边读边想，课文有几个自然段？讲了什么内容？2个自然段，课文讲了甲骨文中的“贝”字由贝壳而来，并且人们对贝壳的不同想象赋予了“贝”字不同的含义，因此“贝”常与钱币有关。课文解读1.读一读第一自然段，说说在甲骨文中，“贝”字的样子像什么？这一段介绍的就是贝字的起源，甲骨文中的“贝”画的就是贝类的两扇壳张开的样子。2.读一读第二自然段，同学之间交流一下，贝壳有什么特点？在古代人们把它用作什么？贝壳珍贵、漂亮，在古代，人们把它们当作饰品戴在身上。3.用“贝”字作偏旁的字大多表示什么？你怎么知道的呢？用“贝”字做偏旁的字大多与钱财有关，这是因为贝壳可以随身携带，又不容易损坏，古人便把贝壳当作钱币。4.文中举了哪些用“贝”字做偏旁的字？你怎么理解课文中说这些字与钱财有关？赚：商品买卖中获得利润/获得金钱多（赚钱）。赔：商品买卖中损失本钱，与“赚”相对（赔本买卖）。购：用金钱参与交易买卖，换取自己需要的商品（购物）。贫：跟“富”相对，没有钱或拥有的钱很少（贫穷）。货：买卖商品时使用的钱币（货币），用钱币换取的物品（货物）。拓展