部编版五年级下册语文《牧场之国》PPT电子课件.pptxVIP

第十九课牧场之国第1课时人教版五年级下（配统编教材）在这春暖花开的季节里，大家想去旅游吗？今天就让我们一起来做一次跨国旅游，去领略一下异国的风情，我们的目的地就是欧洲西部的荷兰。荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界有名的低地之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。自学提示1.自由朗读课文，达到正确、流利地朗读。2.圈出生字，学习生字词。3.想一想课文是围绕哪句话来写的。字词学习zdúcjuélūyāo毛毡牛犊飞驰公爵呼噜吆喝牲畜骏马辽阔绵羊凳子铃铛瓦罐恢复踢球哞哞声极目远眺膘肥体壮仪态端庄jùnliáomiándèngguànlíngdangmōubiāoyí词语理解端庄：赞许：成千上万：膘肥体壮：悠然自得：成群结队：端正庄重。称赞做得好。数以千计、万计。形容非常多。形容牲畜肥壮结实。形容安闲舒适，自得其乐的样子。人或动物很多，结成一群群、一队队。dèng读音：石凳板凳木凳组词：小路两旁随处可见石凳。造句：整体紧凑。“癶”左右对称，横撇、捺宜伸展。书写指导：guàn读音：水罐铁罐茶叶罐组词：妹妹提着水罐去溪边打水。造句：右边两“口”距离要近，“亻”竖要长，“”四横紧凑。书写指导：多音字（牲畜）（家畜）c畜xù（积蓄）（畜牧）课文是围绕哪句话来写的？这句话起什么作用？荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。起总领全文作用，是全文的中心句。这篇课文的结构是什么样的？课文的主要内容是什么？课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。总——分结构全文可以分成几个部分？第一部分：（第1自然段）总述荷兰的三个特点。第二部分：（第2到6自然段）分述荷兰在白天、傍晚、夜晚的样子。荷兰牧场风光给你留下什么印象？如丝绒般的碧绿草原，娇艳欲滴的郁金香，处在自由王国里的动物们，黄昏挤奶工人的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、静之美。牧场是什么意思？你知道的牲畜有哪些？马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。放牧牲畜的大片草地。读句子，你感受到了什么？一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。我体会到了牛的数量很多，牛的品种也很多。你还从哪句话中体会到牛很多？还有描写牛的句子吗？牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这里运用了什么修辞方法？你体会到什么？“专注”是什么意思？拟人的修辞方法。说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。“专注”的意思是集中全部精力去完成一件事。这段话中还有哪些句子采用了拟人的写法？牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。“牛犊”指什么？你从这两句话中体会到了什么？我体会到作者运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵妇人，把老牛当作家长，牧场就是牛儿的家。“牛犊”是指小牛。作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上干什么呢？有的牛低头吃草，有的牛站立不动，有的牛仪态端庄，还有的牛无比威严。刚才我们学习第2自然段运用了哪些方法？边读边画出优美的句子；抓关键词语体会作者情感；想象画面；有感情地朗读句子。读句子，你感受到了什么？碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。这段话中还有哪些描写马的句子？辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。你从这句话中体会到了什么？“公爵”是什么意思？五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵族最高的爵位，权利至高无上。马在牧场享有很高的地位，马是牧场的主人，在这里自由地生活。读句子，你感受到了什么？在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。各种各样的牲畜很多，并且生活得很悠闲自在。想象一下猪会对什么表示赞许呢？小猪会对自己的食物赞许，对自己无忧无虑的生活赞许，会对自己的邻居赞许……从你们的回答中，我不仅感受到猪的满足，也看到了其他动物的无拘无束、自由自在，这可真是“羊闲猪乐鸡安闲”，这就是真的荷