部编版四年级上册语文《盘古开天地》说课教学电子课件(第2课时).pptxVIP

盘古开天地第2课时

上升下降倒下汗毛茂盛雨露祖宗混沌巍峨滋润创造黑乎乎奔流不息精疲力竭读一读

混沌中沉睡开天辟地撑住天地化为万物

默读课文第3～4自然段，思考：盘古害怕天地合拢，他又做了什么？结果怎样？表现了他什么精神？学习任务

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。顶天立地阅读理解

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。笔画越少的字越不易写好，注意占格，撇和捺要写得舒展，尤其捺画，注意起笔和斜度。指导写字

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。左窄右宽。注意右上第一笔是短竖，不要写成点。指导写字

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。盘古这个巍峨的巨人，撑在天和地之间。运用比喻的修辞方法，形象写出了盘古用双手和双臂撑在天地之间的动作，表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈。天地辽阔，巨人伟岸，这种形象非常有画面感，也让我们感到神奇。阅读理解

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……阅读理解

气息——风、云声音——雷声左眼——太阳右眼——月亮四肢——四极躯干——五方名山血液——江河汗毛——花草树木汗水——雨露阅读理解创造万物

关注“……”，想一想，省略了什么？盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化？请展开合理的想象，仔细思考，写下来。可模仿句式：他的，变成了的。

伟大的巨人盘古，用他整个身体创造了美丽的世界。这是本文的中心句，歌颂了盘古开辟天地的伟大功绩。阅读理解

思考：盘古身上有哪些值得我们学习的地方？阅读理解我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。

复述故事混沌中沉睡开天辟地撑住天地化为万物

天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。盘古开天地(古文)拓展阅读

1.将这个神话故事复述一遍，讲给家人听。2.课后搜集更多中国的神话故事读一读，然后与同学分享，开展“我喜欢的中国神话”故事会。布置作业

板书设计盘古开天地混沌中沉睡开天辟地撑住天地化为万物不怕牺牲敢于创造

四年级上册第四单元精读引领《盘古开天地》

感悟神奇很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。环境神奇时间神奇

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。感悟神奇力量神奇

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。感悟句式特点

的东西，上升，变成了天；的东西，下降，变成了地。积累背诵

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高了。这样过了一万八千年，天升得高级了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。身体神奇感悟神奇

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……变化神奇感悟神奇

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液，变成