统编版高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》教学说课课件.pptxVIP

就任北京大学校长之演说新课导入学界泰斗，人世楷模——毛泽东从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。——周恩来“三不主义”——一不做官，二不纳妾，三不打麻将——蔡元培1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。学习目标 1．在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上，引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 2．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。 3．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 4．结合本文的思想内容，思考大学的内涵和大学生的价值取向问题，并进而对我国建设世界一流大学提出自己的想法与建议。作者生平蔡元培（1868—1940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。就任北京大学校长之演说唐振常《蔡元培传》（节选）1916年前北大的概况蔡元培的改革措施新文化运动与五四运动的策源地作者作品坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读经”，针对宗教迷信活动，提出“以美育代宗教”的口号，发表了《文化运动不要忘了美育》、《美育与人生》等文章和演说。作者作品蔡元培手迹生字注音肄业（yì）提携（xié）弭谤（mǐ）孜孜求学（zīzī）造诣（yì）矫正（jiǒo）冶游（yě）敷衍（fūyǎn）贻误（yí）砥砺（dǐlì）切磋（cuō）相勖（xù）店肆（裨益（bì）旁稽博采（jī）会晤（wù）商榷（què）訾詈（zǐlì）长：zc称：cc丧：鲜：xiǎn（鲜为人知）xiān（新鲜）塞：多音字辨析形近字辨析肄：（yì）肄业肆：（诣：（yì）造诣旨：（z聘：（骋：（c贻：（yí）贻误殆：（dài）殆尽籍：（jí）国籍藉：（jí）狼藉骄：（jiāo）骄傲矫：（jiáo）矫正问心无愧孜孜以求束之高阁以身作则责无旁贷无动于衷以诚相待开诚布公刮目相看终南捷径成语积累字词解释 【刮目相见】比喻另眼看待。【时阅数载】时间经过几年。阅，经过。【长足】形容进展迅速。【长斯校】当此校校长。【提携】比喻在事业上扶植后辈。【姑不具论】暂且不作论述。具，陈述。【宗旨既乖】宗旨既然错误。乖，错误。【敷衍】这儿指学习不认真。【砥砺】磨练。【营营】形容辛苦劳累。【切磋】比喻共同学习，互相研究讨论。 字词解释 【店肆】【视事】到职开始工作。【潜修】深入钻研。【裨】有益。【商榷】商讨。【肄业】在这里是就学的意思。肄，学习。【终南捷径】比喻达到目的的便捷途径。【弭】消除，平息。【日偷】越来越苟且敷衍，只顾眼前。【相勖】相互勉励。【訾詈】指责，诋毁，谩骂。 结构与观点读文知意第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点希望。①抱定宗旨，为求学而来。②砥砺德行，品行不可以不谨严。③敬爱师友。第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍。）。抱定宗旨细读慢品①大学性质：大学者，研究高深学问者也。②多年弊端：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。③提出要求：抱定宗旨，为求学而来。④正反深入论证：求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。⑤事例论证：清朝的覆灭（官吏腐败）人们对当局的不满（道德沦丧）⑥结论：宗旨不可以不正大。砥砺德行1、必要性：有败德毁行之事2、重要性：关乎国家兴替3、责任：力矫颓俗读罢全文，你从文中看到北大当年存在着怎样的腐败现象？（1）很多学生不以学业为重，而是把大学当作升官发财的阶梯。因此，平时敷衍塞责，放荡游玩，考试时才突击读讲义。不问学问之有无，惟争分数之多寡。（2）因为热心做官，很多学生对于教师，不问其学问深浅，只问其官阶大小。官阶大者，特别欢迎。（3）精于政法的人才，多入政界，学校中专任教授很少。（4）有些学生，不重视道德修养，沾染了社会的恶劣风气，不自觉砥砺德行，被人看不