教科版六年级下册科学第二单元《生物的多样性》单元教学课件（新版）.ppt

科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。2观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。鹦鹉螺菊石中华鲎（hòu）三叶虫鸵鸟蛋恐龙蛋鱼鱼铁线蕨蕨类鸟鸟1.我们认识了哪些古生物？恐龙、猛犸象、菊石化石、三叶虫化石、恐龙蛋化石、鱼化石、蕨类植物化石、鸟化石等…2.研究古生物化石有什么意义？我们可以借助科学家的工作成果，了解化石研究生物的演化历程，认识远古时期的生物。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，是由于某种原因被掩埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家还能通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，推断各个年代地球上生存的生物种类。制作印迹化石模型1.将橡皮泥压平。2.把植物叶、鱼骨或者贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。1.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。()2.所有古生物都已经灭绝了。()判断√×A.北极圈 B.赤道 C.山区A.无性繁殖 B.胎生 C.卵生AC选择总结化石保留了古代生物的相关信息观察古生物化石恐龙灭绝古代生物的多样性猛玛象细密长毛、厚脂肪、生活在严寒地