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《婴幼儿心理学》课程思政示范课申报书

一、课程背景与目标

婴幼儿心理学是研究婴儿和幼儿心理发展的科学，旨在帮助学生了解婴儿和幼儿的心理发展过程和特点，掌握婴儿和幼儿的心理发展规律，为婴儿和幼儿家长提供科学的教育指导。本课程的目标是让学生掌握婴幼儿心理学的基本理论、方法和实践技能，培养学生对婴儿和幼儿的心理关注和关爱意识，提高学生的职业素养和社会责任感。

二、思政元素融入方式

1.教学内容与思政元素的融合：在讲解婴儿和幼儿的心理发展特点时，注重强调亲子关系、家庭教育的重要性，引导学生关注婴儿和幼儿的心理需求，增强家庭教育的意识。

2.教学方法与思政元素的融合：采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生关注婴儿和幼儿的心理问题，增强学生的社会责任感和职业素养。

3.实践活动与思政元素的融合：组织学生参加儿童福利院、幼儿园等社会实践活动，让学生亲身感受婴儿和幼儿的心理需求，增强学生的社会责任感和关爱意识。

三、实施方案

1.教学内容安排：本课程共分为五个章节，分别为婴儿认知发展、婴儿情感发展、婴儿社会性发展、幼儿认知发展、幼儿情感与社会性发展。在每个章节中，都融入了思政元素，注重强调亲子关系、家庭教育的重要性。

2.教学方法设计：采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生关注婴儿和幼儿的心理问题，增强学生的社会责任感和职业素养。同时，在教学过程中注重与学生互动，鼓励学生发表自己的看法和意见。

3.实践活动组织：组织学生参加儿童福利院、幼儿园等社会实践活动，让学生亲身感受婴儿和幼儿的心理需求，增强学生的社会责任感和关爱意识。同时，将实践活动纳入课程考核体系，作为学生成绩的一部分。

四、预期效果

本课程思政示范课实施后，预期达到以下效果：

1.学生对于婴儿和幼儿的心理发展特点有更加深入的了解，能够掌握婴儿和幼儿的心理发展规律。

2.学生对于亲子关系、家庭教育的重要性有更加深刻的认识，能够增强家庭教育的意识。

3.学生对于自己的职业素养和社会责任感有更高的要求，能够更加关注社会问题，积极参与社会公益活动。

4.通过实践活动，学生能够更加深入地了解婴儿和幼儿的心理需求，增强自身的社会责任感和关爱意识。

五、保障措施

为确保本课程思政示范课实施效果，将采取以下保障措施：

1.加强师资队伍建设，提高授课教师的思政水平和教学能力。

2.定期组织学生座谈会，了解学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法。

3.建立课程考核体系，将实践活动纳入考核体系，确保学生能够积极参与实践活动并取得实际效果。

4.加强与相关机构的合作，组织学生参加社会实践活动，为学生提供更多的实践机会。

综上所述，本课程思政示范课具有充分的实施条件和预期效果，将有助于提高学生的职业素养和社会责任感，为社会培养更多具有关爱意识的人才。