高中语文课件：小说阅读攻略之情感篇.ppt

小说阅读攻略之情感篇一、情感的魅力1.感动文章（1）不注重阐明思想，不以讲故事为乐趣，追求的是以情动人。（2）从情节设计到人物命运的安排，从人物纠葛到环境布置，都围绕“感动”做文章。2.感情的投入（1）感情的需求与感情的丰富，是一个作家的创作得以进行与维系的根本保证。（2）作家在写作时也需要凭借情感的力量。3.感情的记录作者往往不是仅仅按照时间顺序组织材料，而是按照材料的“情感价值”来取舍时间。4.悲悯情怀（1）是人类最高尚的一种胸怀，它宽广有容，平和慈悲。（2）超越了贫富与阶级、国家与民族的界限，使人们关注弱者。（3）是真善美的结晶，是人类的疗伤良药。二、情感的处理1.节制胜于放纵（1）小说在处理情感上，不宜饱满和激烈。（2）小说忌讳作者自顾自的抒情。2.蓄势待发小说的情感表现应有一个酝酿的过程。3.情感是小说的动力（1）情感有时是小说的表现对象，作为题材出现。（2）情感有时是笼罩于全篇的氛围，成为作品的基调。（3）情感有时是贯穿全篇的线索，统摄作品的材料。（4）情感有时是小说结构的动力，推动情节的发展。关于本话题，常见的考题类型如下：1.文章表现的情感如何？或文章表现的情感是什么？2.文章是怎样表现作者自己的情感的？3.作者为了表现自己的情感作了哪些铺垫？4.作者对文章中的某个人物持什么样的态度？如何把握小说中的情感因素1.小说中的情感渗透在形象塑造中。形象是小说的核心，是小说情节的践行者。因而，形象的音容笑貌、言谈举止，作者为塑造形象所运用的肖像、心理、动作、语言、神态、细节等各种描写手法中往往渗透着作者的思想情感。2.小说中的情感融入在环境描摹中。小说中的景物描写往往不是为写景而写景，而是运用景物将情节、人物置于特定氛围中，从而将景物与人物的心理变化、情节的起伏波动相关联，实现三位一体、情感相融的创作目的。3.小说中的情感表露在语言叙述中。语言是文本的外衣，小说中的叙述语言常常带有情感的因素，这些情感因素或隐晦或含蓄，或直白或明畅，都表露出作者对所叙写对象的情感倾向。情感因素充斥于文本的字里行间，我们在阅读中只要全方位把握、透彻性分析，就能充分理解作者的情感价值观，进而为全面解读文本建构起知识和理论的平台。阅读下面的文字，完成1～4题。三下枪声海明威尼克正在帐篷里脱衣服。他看见火光在帐篷上投下了他父亲和乔治叔叔的影子，不由感到不安和羞愧，尽快脱下衣服，整整齐齐叠好。他感到羞愧是因为脱衣服使他想起上一晚的事。这一整天他都把这事抛之脑后了。他父亲和叔叔吃过晚饭就走了，带了盏手提灯过湖去钓鱼。他们撑开小船之前，他父亲吩咐他，他们不在时，万一出了什么紧急情况，他只要开三下枪，他们就会马上回来。尼克从湖边穿过林子回到营地，他听得见暗处的船桨声。他父亲在划桨，他叔叔坐在船尾拉饵钓鱼。他父亲把小船撑开时，他叔叔已经拿着钓竿预先坐好了。尼克留神听他们在湖面上的动静，直到再也听不见桨声才罢。尼克穿过林子走回去，路上倒害怕起来了。夜间，他对林子总不免有点害怕。他掀开帐篷门帘，脱了衣服，摸黑悄悄钻进毯子里躺着。帐篷外的篝火烧得只剩一堆木炭了。尼克躺着一动不动，无法入睡。到处都没动静，尼克感觉，只要自己听得见一声狐狸叫，或是猫头鹰啼啊什么的，他就放心了。到目前为止，还没有什么明确的东西让他害怕过呢。可是眼下他却大大害怕了起来。蓦地，他怕死亡。两三个礼拜前，他们在本地教堂里才刚唱过一首赞美诗——生命总有一天会断送。他们唱这首赞美诗时，尼克明白了自己总有一天必定会死。这使他感到非常难受，这是他头一回明白自己迟早难逃一死。他开了枪就放心了，他躺下来等他父亲回来。他父亲和叔叔在湖对面还没吹灭手提灯，他就已经睡着了。“那臭小子，”他们往回划时，乔治叔叔说，“你干吗吩咐他叫咱们回去啊？他没准儿是大惊小怪罢了。”乔治叔叔是他父亲的弟弟，一个钓鱼迷。“啊，得了。他还小呢。”他父亲说。“为什么要带他跟咱们一起到林子里来啊？”“我知道他胆子特小，”他父亲说，“可咱们在他那年龄胆子都小。”“我真受不了他，”乔治说，“他鬼话特多。”“啊，得了，别提了。反正以后你钓鱼的机会多的是。”他们走进帐篷，乔治叔叔拿手电筒照进尼克的眼睛。“怎么啦，尼克？”他父亲说。尼克在床上坐起身。“听上去既像狐狸，又像狼，在帐篷四下转悠，”尼克说，“有点儿像狐狸，但更像狼。”当天他刚从叔叔那儿学会“既……又……”这词儿。“他没准儿听到了猫头鹰啼叫吧。”乔治叔叔说。早上，他父亲看见两棵大椴树枝丫交叉，迎风摩擦发出声音。“你看是这声响吗，尼克？”他父亲问。1.本文使用了插叙的表现手法，请谈一谈这样写的作用。解析插叙是在叙述中心事件的过程中，为了展开情节