四年级上册语文统编版习作：记一次游戏课件.pptxVIP

记一次游戏;那你最喜欢玩什么游戏？怎么玩的？;击鼓传花;鼓声响起后，花按S型顺序往下传，鼓声停止后，拿到花的幸运孩子按纸条上的要求完成任务。;在游戏时要观察人物的动作、神态，并揣摩人物的心理活动。;在整个游戏过程中，要关注整个场面，比如鼓时的节奏、同学们传花时的表现，幸运儿在台上完成任务时其他同学的反应。;动作：争先恐后举过头顶跃跃欲试逗弄

紧紧地盯着飞速滚动扔炸弹左摇右摆

心理：忐忑不安胆战心惊提心吊胆

忧心如焚紧张兮兮泰然自若怀里像揣着个兔子一样热锅上的蚂蚁怦怦直跳

神态：愁目苦脸欣喜若狂笑逐颜开

眉飞色舞喜形于色兴高采烈

场面：炸开了锅跃跃欲试热闹非凡

欢声笑语不绝于耳捧腹大笑

;1.游戏前，你作了哪些准备？

2.游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？

小贴士：

为突出“如何让人印象深刻”，可大胆地写出心理描写，善于抓住别人的动作、神态来表现人物的心理，注意抓住场面的描写。

3.游戏结束后，写上自己的想法与感受。

4.题目自拟;动作：争先恐后举过头顶跃跃欲试逗弄

紧紧地盯着飞速滚动扔炸弹左摇右摆

心理：忐忑不安胆战心惊提心吊胆

忧心如焚紧张兮兮泰然自若怀里像揣着个兔子一样热锅上的蚂蚁怦怦直跳

神态：愁目苦脸欣喜若狂笑逐颜开

眉飞色舞喜形于色兴高采烈

场面：炸开了锅跃跃欲试热闹非凡

欢声笑语不绝于耳捧腹大笑

;介绍游戏准备

介绍游戏规则

开始游戏

完成任务

结束游戏

发表感受。;1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。;2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。