语文二年级下册统编版4 邓小平爷爷植树 课件.pptxVIP

4邓小平爷爷植树二年级下册第一单元精读引领课课时建议：2课时

春天，也是个植树的好时节。在这美好的春光里，我们一边跟着邓小平爷爷去植树，一边争做本节课的“最佳讲述人”。

第一课时

活动一：借助课题识字、写字。

4邓小平爷爷植树

读题目，你发现了哪些信息？（人物、事件）——人物：邓小平爷爷——事件：植树

邓伸出小手书空一下这个字的笔顺，然后描红一个，书写两个。左右宽窄相当。左半部的“阝”横撇弯钩一笔写成，竖要写得稍长。

活动二：初读课文，自主识字。

—初读课文—1.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。2.给各自然段标上序号。

—检查初读情况—在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。读一读下面的句子，比一比谁读得最正确。

古代为了举行重大活动，用土石等筑的高台。坛

齿古时人们通过牙齿来看年龄的大小，所以“龄”的形旁是“齿”。“高龄”是敬辞，称老人的年龄（多指七八十岁以上）。龄

在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。——非常（特别、十分……）给“格外”换个词，意思不变。

活动三：借助图片和表示动作的词语，讲述植树过程。

1.朗读课文第3自然段，圈出描写邓小平爷爷植树动作的词语。

给“挖、选、移、挥、填”组个词语。挖（挖坑）选（挑选）移（移动）挥（挥动）填（填空）

2.从这些词语读出了邓小平爷爷植树时怎样的态度？——可以读出邓小平爷爷做事一丝不苟（非常认真……）的态度。

3.再认真读一读这段话，用“”标出描写邓爷爷认真的词语。

4.朗读这段话，朗读时注意语气和重音。

5.借助这些表示动作的词语和课文中的插图，讲一讲邓爷爷植树的过程。讲述植树过程时注意语气和重音。

—评一评—借助下面的评价标准评一评。

总结方法借助插图和关键词，能把一件事的过程讲清楚。

课中操

活动四：拓展阅读《植树的季节》，练习讲述事情过程。

—拓展阅读—1.朗读《植树的季节》，标出“我们”植树的句子。我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上、路旁，还有花园里。我们栽下小树苗，浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎急忙跑来的春天。风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵花。

2.圈画出表示动作的词语，并读一读。（朗读时注意语气和重音）我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上、路旁，还有花园里。我们栽下小树苗，浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎急忙跑来的春天。风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵花。

3.借助文中的插图和表示动作的词语讲一讲“我们”植树的过程。我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上、路旁，还有花园里。我们栽下小树苗，浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎急忙跑来的春天。风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵花。

—评一评—借助下面的评价标准评一评。

只要能得到5颗星，你就是“最佳讲述人”。

读了课文，我们认识了做事一丝不苟的邓小平爷爷。相信你也已经获得了“最佳讲述人”的称号，离获得“春之赞歌朗读者”又近了一步。

第二课时

活动一：认读字词。

上节课我们认识了一位做事认真、一丝不苟的邓爷爷，这节课我们发扬这种精神,认真地学写7个生字吧。

—读一读，认一认—格外休息植树引人注目满是汗珠

格引息植注休满—读一读，认一认—

—认读字词—仔细观察这些字，按结构分类。—分一分—

左右结构上下结构仔细观察这些字，按结构分类。

左右结构左宽右窄左窄右宽仔细观察左右结构的字，说一说注意什么。

“直”的第3笔在竖中线上，中间三横分布要均匀。说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。左右等高。右边的“夂”撇、捺稍收，罩住“口”即可。

说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。“主”的点沿竖中线起笔，中间横稍短于第1横，最后一横稍长。左边第1点和右边“艹”平齐；右半部写紧凑，第1笔从竖中线左侧起笔。

课中操

说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。左宽右窄。左边“弓”是三笔。右边“木”的竖在竖中线上，起笔比左边撇高，落笔比左边竖要低。

上下结构上窄下宽仔细观察上下结构的字，说一说注意什么。

说一说注意事项，并伸出小手，书空一下吧。“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，托住“自”，卧钩要卧倒，中间点在竖中线上，最后一点在卧钩右上方。

—评一评，改一改—借助下面的评价表格，师生评价，书写不理想的，重新练写。

这节课，你们又学会了7个生字的书写，都写得特别认真，祝贺同学们都顺利过关！只要坚持下去，相信你们一